幼儿园教师个人存在的问题及不足.pdf
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1、精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 10 幼儿园教师个人存在的问题及不足 幼儿园教师个人存在的问题及不足分别是怎样的呢,赶 紧看看吧。以下是pincai小编精心整理的相关内容,希望 对大家有所帮助! 幼儿园教师个人存在的问题及不足幼儿园新教师问题 管理对策新幼儿教师是幼儿园教师队伍中的生力军。今年, 我园分配了几名新幼儿教师,她们充满生机,乐于进取。由 于刚走上工作岗位,对幼儿园实际工作并不了解,在体验初 为人师的喜悦与自豪之余,更多的是感叹幼儿园工作的烦琐 和不理解。因此,有一些人会产生矛盾、彷徨,无所适从的 心理。 那么,对于幼儿园管理者来说
2、,如何培养新教师队伍从 而保证师资质量是更为重要的问题。因此,我园把培养新教 师的工作作为首要任务来抓,努力使她们尽快实现角色变 换,冲出理想与现实的矛盾,从而顺利度过适应期。 然而,我们看到,在新教师的管理过程中面临重重问题, 这些问题严重阻碍着新教师的发展进程。关注新教师的成 长,首先要关注幼儿园新教师管理中目前存在的问题。本人 结合实际思考其原因主要有以下几点: 一是专业能力较弱。不可否认, 幼儿园有许多新教师专 业能力是很强的,但多数新教师与幼儿园的合格型、胜任型 教师相比在业务上有很大差距。造成这种现象的原因,是有 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独
3、家原创 2 / 10 些教师培训部门片面追求了教学的数量,一味追求早点让学 生毕业,增大学生的流量,从而忽视了教学的质量,特别是 专业理论的学习,更是没有得到应有的重视,这就使新教师 的业务能力大打折扣。另一方面,作为幼儿园的教师,要不 断进行业务学习。许多新教师在参加业务会议之初,一头雾 水,对“多元课程”“幼儿园教育纲要”等都一无所知,显 得很吃力,工作的不着头绪,加上业务会议的不熟悉,一下 拉大了新教师和幼儿的心理差距。 二是自信心不足。 新教师刚刚参加工作,对工作的具体 情况都摸不着头绪,加上有的幼儿教师培训学校压缩学制, 去掉实习期,致使新教师对幼儿园的工作一无所知,估计不 足,一涉
4、及具体事务时会无所适从,从而使幼儿园新教师的 自信心大大受挫。多数新教师在业务会议上,在与家长的交 流中,在与老教师的探讨中,明显缺乏自信心。从而影响新 教师成长的步伐和进程。 三是人际关系面临压力。幼儿园一般不会一下吸收许多 新教师,所以,新教师来到幼儿园工作,多半会存在人际关 系不适应的压力,一时之间融入不到集体中去,不敢主动与 别人交流,久而久之,在人际交往方面就会变得十分被动。 另外,在与家长交流沟通方面也存在一些问题:一是家长不 信任,二是新教师自信心不足,专业能力缺乏,和家长交流 欠主动。许多家长存在这样的心理:这个老师是新教师,肯 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文
5、 -全程指导写作 独家原创 3 / 10 定不如老教师有经验。所以,家长有什么事都愿意找老教师 商量,对新教师呈不信任的态度,认为把孩子交给她不放心, 新教师会变得越来越消极。这样形成恶性循环,不但不利于 新教师的成长,而且不利于幼儿园的整体形像。 四是所学理论知识与教学实践存在较大反差。先是组织 能力,把一节课组织好,不单要有专业能力,而且要有组织 能力,和孩子沟通的能力,了解教师的角色,了解什么时候 应当干预,什么时候孩子需要帮助,教师以什么方式介入, 起什么作用等。这些都是新教师面临的问题,而这些不是一 天两天能够完成的。 作为幼儿园的领导应该要具备迎接每一个挑战性的问 题的能力,针对对
6、幼儿园新教师存在的问题,我采取以下几 点对策,实现以管理提高新教师的能力,以管理促进新教师 的发展,以管理提高幼儿园的整体竞争能力。 第一,加强新教师的业务学习。由于幼儿园平时的业务 学习是不间断的,新教师之前没有任何接触,教研活动一开 展,就会面临手足无措的尴尬处境。因此,我们可以在幼儿 园正常业务会议之外,专门为新教师开设业务学习课,使她 们对业务学习有个大体的理解,避免突然介入使她们措手不 及。 第二,善于发现新教师的闪光点,提高新教师的自信心。 新教师存在着不可比拟的优势,表现在以下几方面:首先, 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 10
7、 她们接受的知识比老教师新。新教师更容易掌握前沿的教育 信息,她们接受的教育理念和教育信息都是较新的,使幼儿 园的教育理念的更新有了机会。其次,新教师更容易接受新 的教学理念,探索性强,工作积极性容易被调动。新教师毕 业后面临很大的工作压力,但同时也对工作充满向往和激 情。这种激情一旦被激发,将大大提高新教师的工作热情。 最后,由于年龄比较小,更容易和孩子们打成一片,使她们 在与孩子们的交往中占有天然的优势。 第三,充分调动新教师的积极性。作为幼儿园的管理者, 我们要看到每个教师独特的发展一面,还要看到每个教师的 优势所在,给她提供表现自我的机会,充分调动新教师的积 极性,多给予鼓励,少一点批
8、评,让她们充分发挥自己的优 势,并以这种优势带动教师整体业务素质的提高。 第四,关心新教师的工作和生活。新教师刚刚步入社会, 面临巨大的工作压力和人际压力,作为幼儿园管理人员,要 尽可能的在生活上和工作上关心新教师,要在全园建立一个 和谐、团结、互助的环境,让她们感觉到集体的温暖,尽快 融入到幼儿园这个大家庭中来。 第五,积极与新教师探讨实践过程中解决问题的方法。 针对农村幼儿园实际状况,幼儿园管理者积极与主班教师协 调,尽量给新教师创造与家长交流的机会,使家长有更多机 会了解新教师。首先,做好新教师的思想工作,在信任的前 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家
9、原创 5 / 10 提下,使新教师乐于和家长进行交流,积极主动上门家访寻 求与家长的合作。对幼儿在园的进步或发生的问题,及时反 馈给家长, 并与家长商讨解决问题的建设性意见。长此以往, 家长对新教师的戒心就会消失,双方的信任就能建立起来。 另外,与主班教师协调,给新教师创造发展的机会。等新教 师熟悉孩子和家长之后,可以有意识地给新教师提供与家长 交流的机会,而信任就是这样一步一步建立起来的。家长的 信任和支持就会成为新教师前进的动力。 第六,帮助新教师争取园外专业培训。我园和市机关幼 儿园、蓓蕾幼儿园网上结对,采取走出去,请进来的方法让 新教师有更多的学习培训机会。鼓励新教师参加业务培训、 教
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