《口语交际:演讲》教学设计及教学反思.pdf
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1、口语交际:演讲教学设计及教学 教学目标: 1准备好演讲稿,做到材料合适,观点明确。 2演讲时要做到语气、语调适当,姿态大方。 3. 演讲时要注意感情恰当,增强表现力。 教学重点难点: 1.重点:写好演讲稿,让演讲有说服力。 2.难点:( 1)根据题目,选择合适的材料,例举生动的故事。 (2)注意停顿、重复或者辅以动作,增强演讲的表现力。 教学准备: 名人演讲的视频。 教学过程: 一、激趣导入。 1.出示一段名人演讲的视频。 2.学生交流体会或感悟。 3.导入口语交际演讲。 二、师生交流。 1.出示演讲的题目。 科学读书锻炼身体健康饮食 2. 请选择一个话题进行演讲,怎样才能演讲更精彩呢?请大家
2、交流观点。 3.学生交流,老师提炼观点。 (1)演讲的内容要精彩事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。 (2)演讲的水平高超态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。 4.出示一段演讲稿,学生评析。 书是人类进步的阶梯。古语有云:“ 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。” 书是人类精神的粮 食。 我是在读书中享受艺术美,享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里,坐着轻舟在 三峡中勇进,去感受李白“ 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山” 的喜悦,也可以漫步于塞外广 漠的草原之上,去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟,欣赏那动人且让人流连忘返的“ 长河 落日圆 ” ,还可以欣赏“ 衔远山,吞长江,浩
3、浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阳” 如此壮阔的岳阳 楼。 5.学生交流演讲稿的特色之处。 (1)运用排比的修辞手法,很有感染力。 (2)富有文采,让人感受到演讲稿的深刻内涵。 (3)观点明确,事例较多,有说服力! 三、准备演讲稿。 1.分小组进行。(XeaNGcom ) 2.各人整理演讲稿的内容与提纲。 3.整理好事例、警句等。 四、现场演讲。 1.每小组选取一人进行演讲。 2.设立评委打分。 3.评委点评演讲者的优点与不足之处。 4.公布演讲比赛的成绩。 五、教师总结。 1.生活中离不开演讲,演讲能够让陈述的观点更加明确,让表达的意思更加鲜明。 2.演讲时的注意点。 (1)语言通俗易懂,不要生硬,书面化。 (2)速度要慢,有感情,要能够让听众理解。 (3)增加排比句,以渲染气氛,强化感情,引起听众的共鸣。 (4)服饰要整洁,不要五颜六色。 板书设计: 教学反思 1.演讲是生活中很重要的口语交际,因此要密切联系生活指导学生会写演讲稿,并学会一些 演讲的技巧,做到学以致用。另外,为了激发学生学习的动力,要想方设法地从细节入手, 给他们指明方向。 2.创设情境,是口语交际训练的一种形式。在这情境里,要引导学生全员参与,担负不同的 角色。其次,围绕“ 演讲 ” 引导学生点评,让他们发现演讲的特点以及存在问题,取人之长, 补己之短,这样便能迅速提高学生的演讲水平。
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