遵义专版2019年秋八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳习题课件新人教版.ppt
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1、23 周亚夫军细柳,作家作品 司马迁(约前145?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家、文学家和思想家。代表作史记。,史记是我国第一部纪传体通史。全书共130篇,52万余字。这部历史巨著记录上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初年间共3000年来的历史,描绘了从古代到汉初广阔的社会生活画面。全书包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,表10篇,书8篇。 主题解说 本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面,表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、恪尽职守、不畏强权的“真将军”本色。,结构图解,疑难探究 师:对比是本文的一大特点,请写出与所给语句形成对比的相关内容,并说说其表达作用。 生甲:“军士吏被甲,
2、锐兵刃,彀弓弩,持满。”相关对比内容:帝至霸上、棘门“直驰入,将以下骑送迎。”表达作用:突出细柳军军纪严明、常备不懈、严阵以待。 生乙:天子在霸上、棘门“直驰入”。相关对比内容:“天子先驱至,不得入。”“上至,又不得入。”“军中不得驱驰。”表达作用:突出周亚夫治军有方、令行禁止,军纪严明。,生丙:天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”,众将士受宠若惊极力讨好皇上。相关对比内容:“将军亚夫持兵揖曰:介胄之士不拜,请以军礼见。”表达作用:突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿。,生丁:劳军毕,帝曰:“曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。”相关对比内容:“此真将军矣!”“至于亚夫,可得而犯邪!”表达作用:
3、侧面衬托出周亚夫“真将军”风范。,B,2下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A乃/以宗正/刘礼/为将军,军/霸上 B其将/固可/袭而虏也 C至霸上/及/棘门军,直驰入 D军中/闻/将军令,不闻/天子之诏,D,A,D,符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证,物体各段之间相连的地方,向人致意,表示问候,表示感谢,先行引导的人员,走在前面引导(多用虚用),经过,表示相隔一段时间,居住,6下面有关文学常识说法不恰当的一项是( ) A司马迁西汉伟大的史学家,因创作了中国第一部编年体通史史记被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 B史记记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史。
4、 C史记全书一百三十篇,包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传等。 D鲁迅在汉文学史纲要里称史记是“史家之绝唱,无韵之离骚”。 【点拨】史记不是编年体通史而是纪传体通史。,A,驻军,到,往,不久,拿着,8.翻译下列句子。 (1)至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 (皇帝和随从)到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军下了坐骑,迎送皇帝。 (2)天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。” 皇上被感动,脸上的神情严肃起来,俯身扶在横木上,派人问候:“皇帝慰问将军。” (3)曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪! 先前霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,他们
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