精校版八年级数学上册 11.3 多边形及其内角和(第2课时)教案 人教版.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料11.3多边形的内角和(2)教学目标知识与技能1.掌握多边形的内角和的计算方法,并能用内角和知识解决一些较简单的问题;过程与方法通过多边形内角和计算公式的推导,培养学生探索与归纳能力情感态度价值观通过学生间交流、探索,进一步激发学生的学习热情,求知欲望,养成良好的数学思维品质教学重点多边形的内角和以及外角和教学难点如何把多边形转化成三角形,用分割多边形法推导多边形的内角和与外角和教学准备学生:量角器、直尺(三角尺);教师:教具(全等四边形四个)。教学过程(师生活动)设计理念创设情境引入新课1. (1)你知道三角形的内角和是多少度吗? 【三角形的内角和等于
2、180】(2)长方形的内角和等于 ,正方形的内角和等于 2、你知道任意一个四边形的内角和是多少吗?通过今天的学习我们就能明白其中的一些道理,引出课题利用学生的好奇心设疑,激发学生的求知欲望,使他们能自觉地参与到下面多边形内角和探索的活动中去新课教学1. 探索四边形的内角和学生叙述对四边形内角和的认识 (如:通过测量相加求内角和,通过画四边形对角线分成两个三角形来计算内角和等)建议:对于学生提出的不同方法加以及时肯定;对于通过“分割转化”来求内角和的方法加以强调,并提出是数学学习中的一种常用方法;可以启示学生用其他方法证明四边形内角和为360度 A D B C【分成2个三角形1802=360】【
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