【精选】人教版数学七年级下册资料13.1平方根(第2课时).doc
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1、精品资料数学精选教学资料精品资料13.1平方根(第2课时)一、教学目标1.通过由正方形面积求边长,让学生经历的估值过程,加深对算术平方根概念的理解,感受无理数,初步了解无限不循环小数的特点.2.会用计算器求算术平方根.二、重点和难点1.重点:感受无理数.2.难点:感受无理数. (本节课使用计算器,最好每个同学都要有计算器)三、合作探究1.填空:如果一个正数的平方等于a,那么这个正数叫做a的_,记作_.2.填空: (1)因为_236,所以36的算术平方根是_,即_; (2)因为(_)2,所以的算术平方根是_,即_; (3)因为_20.81,所以0.81的算术平方根是_,即_; (4)因为_20.
2、572,所以0.572的算术平方根是_,即_.3.师抽卡片生口答. (课前制作若干张卡片,一面是的形式,一面是算术平方根的值,卡片中要包括到,还要包括被开方数是分数、小数、a2等形式)(二) (看下图)这个正方形的面积等于4,它的边长等于多少?谁会用算术平方根来说这个正方形边长和面积的关系? 这个正方形的面积等于1,它的边长等于多少?用算术平方根来说这个正方形边长和面积的关系?(指准图)这个正方形的边长等于面积1的算术平方根,也就是边长(边讲边板书:边长).等于多少?生:等于1.(师板书:1)(看下图)这个正方形的面积等于2,它的边长等于什么?(稍停)因为边长等于面积的算术平方根,所以边长等于
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