精校版【苏科版】数学七年级上册2.1《正数与负数》教案设计.doc
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料数学教学设计2.1正数与负数教学目标1通过生活实例感受生活中的正数和负数;2会用正数、负数表示意义相反的量;3了解整数和分数分类教学重点1理解正数与负数的意义.2用正数、负数表示意义相反的量.教学难点理解负数的意义教学过程(教师)学生活动设计思路生活中的正数与负数议一议:在小学里,我们学过正数、负数、零你知道右边图片中各数的意义吗?来源:学科网ZXXK分别说出8844.43、154、117.3、0.102%的意义从生活中的例子出发,让学生感受到生活中存在正数和负数.它们都可以表示生活中的各种意义的量正数与负数的意义像8848.43、100、357、78这
2、样的数叫做正数;像154、38.87、117.3、0.102%这样的数叫做负数0既不是正数也不是负数.“”读作“正”,如“”读作“正三分之二”,正号通常省略不写;“”读作“负”,如“117.3”读作“负一百一十七点三”例1指出下列各数中的正数、负数:7,9,4.5,8848.43、100、357、78是正数154、38.87、117.3、0.102%是负数7,是正数,9,4.5,是负数理解正数、负数的意义,0既不是正数也不是负数.0不再表示没有,是正数与负数的分界.来源:Zxxk.Com会根据正数、负数的意义找到正数与负数用正数、负数表示相反意义的量C以上的温度用正数表示,C以下的温度用负数表
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