最新 北师大版八年级上册《6.5《数据的分析》回顾与思考(1)》教学设计.doc
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1、最新精品数学资料课 题第7课时时间 11月26日课 型复习课教具教材、课件学习目标知 识 与 能 力会求出一组数据的平均数、中位数和众数,解决实际问题。过 程 与 方 法经历活动过程,发展运用统计知识解决实际问题的能力。情感态度价值观整理归纳知识,逐步养成勤于思考、善于总结的好习惯。教学重点调查、统计、分析、研讨,发展综合运用统计知识解决实际问题的能力。教学难点选择恰当的数据代表对数据作出评判,并解决实际问题。教法学法引导、启发,合作交流教学环节教 学 过 程设计意图知识回顾强化理解请大家回忆一下,这一章学了哪些内容?这些内容之间有什么联系呢?实际问题数据收集与表示解决实际问题、作出决策数据“
2、平均水平”的度量平均数中位数算术平均数加权平均数从统计图估计数据的代表数据“离散程度”的度量方 差极 差标准差众 数1.平均数、中位数、众数的概念及举例2. 平均数、中位数、众数的特征(1)平均数、中位数、众数都是表示一组数据“平均水平”的特征数。 (2)平均数能充分利用数据提供的信息,在生活中较为常用,但它容易受极端数字的影响,且计算较繁。 (3)中位数的计算简单,受极端数字影响较小,但不能充分利用所有数字的信息。当一组数据中个别数据变动较大时,可选择中位数来表示这组数据的“集中趋势”。(4)众数的可靠性较差,它不受极端数据的影响,求法简便。当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数是我们关心
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