最新 北师大版八年级上册《3.2平面直角坐标系(2)》教学设计.doc
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1、最新精品数学资料课题第3课时时间 10月8日课型新知探究课教具教材、课件、三角板学习目标知识 与 能 力由点确定坐标、根据坐标描点,进一步培养学生的转化意识。过 程 与 方 法经历描点、连线、看图等过程,发展数形结合思想。情感态度价值观通过活动,发展学生的合情推理能力和学习数学的兴趣。教学重点体会平面直角坐标系中点与坐标之间的对应关系,发展数形结合意识。教学难点体会平面直角坐标系中点与坐标之间的对应关系,发展数形结合意识。教法学法引导、启发,合作交流教学环节教 学 过 程设计意图新课导入新知探究练习:在直角坐标系中描出下列各点,并将各组内这些点依次用线段连接起来。(1)D(-3,5),E(-7
2、,3),F(-6,3),B(0,3),C(1,3),D(-3,5);(2)F(-6,3),G(-6,0),A(0,0),B(0,3);观察所描出的图形,它像什么?解答下列问题(1)点G与点A的坐标有什么共同特点?在坐标系中它们的位置又有什么共同特点?(2)线段EC与x轴有什么特殊的位置关系?点E、点C的坐标有什么特点?线段EC上其它点的坐标呢?(3)点F、点G的坐标有什么共同特点,线段FG与Y轴有怎样的位置关系?由点找坐标是已知点在直角坐标系中的位置,根据这点在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标,反过来,已知坐标,让你在直角坐标系中找点,你能找到吗?这就是本节课的内容。1请建立平面直
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