精校版【西师大版】三年级上册数学:第7单元-第1课时 认识周长.doc
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第七单元 周长第1课时 认识周长【教学内容】教材第7778页。【教学目标】1.结合事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。2.能测量物体表面的周长,会用测量的方法算出长方形的周长。3.结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系。【重点难点】重点:认识周长的意义。难点:理解周长的意义。【教学过程】一、创设情境,初步感知教学例1。1.视觉感知桌布周长。教师出示挂图(例1图),让学生观察,从中获取信息。学生小组讨论说出获取的信息。师:妈妈想给桌边镶花边,你知道应该在什么地方镶吗?(课件出示把花布摊开,放平的平面图,指名学生上讲台前用手指一指)学生边操作边口
2、答。教师用课件展现桌布的边线,并指出:花边就镶在这些地方,桌布一周的长度是桌布的周长。(让学生从视觉上感知桌布周长)2.视觉感知树叶面的周长。教师出示挂图(例1图)让学生观察,从中获取信息。学生小组讨论说出获取的信息。师:图中这两位同学在干什么?生:在测量树叶面的周长。师:你知道树叶面周长指的是什么地方的长吗?(指名学生上讲台前用手指一指)学生操作、口答后,教师用课件闪现树叶面的边线(让学生从视觉上感知树叶面的周长),并指出树叶面一周的长度就是树叶面的周长。二、触摸感知,联想周长教学“议一议”。1.认识课本封面的周长。让学生观察课本封面,指名说一说课本封面的周长指的是哪里的长度。学生边操作边回
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