两学一做党员事迹材料:不待扬鞭自奋蹄,托起梦想播种爱.docx
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1、第 1 页 两学一做党员事迹材料:不待扬鞭自奋蹄,托起梦想 播种爱 特征码 nMYuaWynXEQsUvjqphYr 两学一做党员事迹材料:不待扬鞭自奋蹄,托起梦想播种爱 xx 市第一中学座落在翠螺山下,姑溪河旁,采石古镇。学校 始建于 1945 年,是 xx 市最早的一所中学。建校六十年多年来, 学校有过辉煌的历史,培养了一批批建设人才;也有一段低谷 时期,好生不愿进来,好教师纷纷外流,教学质量、办学水平 低。从 20XX 年始,这所学校教学水平、办学质量连年提升,在 市、区两级办学水平督导评估中,连续多年获得优秀等级,学 校多次被命名为市文明单位,市教育系统师德先进集体、雨山 区道德先进单
2、位,市、区先进党组织。市一中由一所城乡结合 部的薄弱学校,一跃进入全市公办初中的先进行列,成为城区 市民想方设法把子女送去就读的学校。一中的吸引力在哪儿? 就因为一中有一位好带头人一位“不待扬鞭自奋蹄,托起 梦想播种爱”的好校长李 xx。 感恩,乐教善行 第 2 页 他出生于 1968 年 xx 省肥东县农村,父母是老实巴交的农 民,兄妹多,家境贫寒,十年文革动乱之后,开始上学,在读 小学时,因帮家里做家务农活,又贪玩,无心上学,学习成绩 差,小学老师的循循教诲,父母心酸的述说,冲击他幼小的心 灵,从此发奋学习,初中毕业考进肥东师范学校,师范三年他 以优异成绩考入 xx 师范大学。1991 年
3、,他以“双优”生毕业 分配到 xx 市一中从教。面对那些学业成绩不如他的同学进机关、 到公司、读研深造,他内心失落,彷徨痛苦过。但他深深地感 觉到自己是一个贫穷的农家子弟,之所以能有今天,是因为教 师用文化的火种点亮了自己的心灵,点亮了他的希望,托起了 他对未来美好憧憬的梦想。他深知党和政府的免费师范教育, 才使他有机会上师范,读大学。他理解教育是人类文明薪火相 传的事业,它连接着过去、现在和未来,是人类最神圣的事业。 当好教师,是他对国家、社会最好回报,是他对生他养他的父 母的感恩,对教他育他的老师们的感恩。 从事教育是善行,感恩,他选择从教,他在 xx 一中扎根, 在一中的教坛上他一干就是
4、 22 个年头。 前两年,大学同学聚会,二十年后的重逢,他同班的大部 分同学离开教育岗位,面对那些当官的、当老板的、当专家学 者的同学,他却十分自豪地说,我们干教育的口袋清贫,脑袋 富有,地位身份不高,但深受学生和家长尊敬,当一名教育工 作者无怨无悔。 第 3 页 热爱,教育之魂 他的母亲是典型的农家主妇。操持家务农活整天不停地干, 对家里众多子女生活上个个关心,品行上严格要求,母亲的辛 苦,坚强、善良、有爱心,在他心中留下深深烙印。 “种瓜得瓜, 种豆得豆” “一份辛劳,一份收获”的谚语时时提醒他。他深知 当一名好教师既要有过硬的本领,更要像慈母一样充满爱心。 爱读书,是他最大的兴趣和爱好,
5、也是他增长知识和教学 本领的源泉。他不仅博览古今中外学科教学专业知识书籍,还 广泛涉猎教育专著和教育管理书籍。他对知识学问有着执著的 追求,从不放弃读书和学习。20XX 年 36 岁的他考入南京师范 大学攻读教育硕士,经过 3 年艰苦学习,20XX 年顺利获得教育 学硕士学位。他刻苦用功,勤奋学习,使他始终保持读书人的 书生气。从教师到校长岗位变了,他身上读书人的天真、较真, 不俗气,给人们留下了深刻印象。 他在教师会上常说,读书学习是教师事业和生命的源头活 水。这几年学校在他的带领和推荐下,每学期教师人手一本教 育名著和专论。引导教师读书学习,鼓励教师开展教学研究, 学术研讨。撰写心得体会和
6、教学反思。在一中,读书学习成了 一中人生活中不可或缺的重要组成部分,极大地推动了一中教 师学历水平和教学教科研水平的提高。20XX 年一中教师本科学 历仅占 65%,到 20XX 年底达 87%,教育硕士 5 人。从 20XX 年以 来,一中承担国家级、省、市级教科研课题频频获一、二、三 第 4 页 等奖,教师教研论文,教师参加市级赛课评比活动获奖等级和 人次,位列全市初中学校前茅。 在一中,教师浓郁的读书学习氛围,潜移默化地影响着学 生的学习风气,正是这种正能量推动着一中教育教学水平的大 提升。 热爱学生是他对教师的最基本要求。他时时地告诫大家, 教师的成长源于对学生、对教育的热爱。因为热爱
7、,才能潜下 心来教书,满腔热情地育人;因为热爱,才能由从业到敬业、 乐业; 教师只有幸福地教,学生才能快乐的学;因为热爱, 才能有创新、创造、乐于奉献,成就教育人生。 热爱学生,他率先垂范。二十二年来,他从未离开过课堂 教学,他的课生动风趣,学生们爱听。扎根课堂教学,源于他 热爱学生,热爱教育事业。20XX 年他已任副校长,但还主动要 求参加市精品课大赛,获得一等奖,并被推荐代表 xx 市参加省 级教学大赛获得省三等奖。他对学生一视同仁,对学业后进生 更是关心备致,舍得下功夫,花精力补缺补差。曾经一位汤姓 学生,因学业成绩差,上课调皮捣蛋,经常逃学,课任教师不 给这位学生好脸色,同班同学厌恶他
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