2020大二轮高考总复习生物课件:第01部分 专题08 生物技术实践 专题对接高考——重识记广覆盖的生物技术实践题.ppt
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1、整合考点,点点全突破 谋定高考,第 一 部 分,专题对接高考 重识记,广覆盖的生物技术实践题,专题八 生物技术实践,栏,目,导,航,1(2017全国卷) 某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3,供植物吸收和利用。回答下列问题: (1)有些细菌能分解尿素,有些细菌则不能,原因是前者能产生_。能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源,原因是_,但可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 _(答出两点即可)。,脲酶,解尿素的细菌是异养型生物,不能利用CO2来合成有机物,分为细胞生物生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料,(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应
2、选择_(填“尿素”“NH4NO3”或“尿素NH4NO3”)作为氮源,不选择其他两组的原因是 _。 (3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2 HPO4,其作用有 _(答出两点即可)。,尿素,其他两组都含有NH4NO3,能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3,不能起到筛选作用,为细菌生长提供无机营养,作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定,解析:(1)细菌分解尿素是由于细菌体内合成脲酶的结果,尿素是有机物,分解尿素的细菌是分解者而不是生产者,只有生产者才能利用CO2作为碳源合成有机物。葡萄糖通常既作为碳源,也可作为能源。(2)筛选分解尿素的细菌,通常只能用尿素作为
3、唯一氮源,对于“NH4NO3”或“尿素NH4NO3”均含有氮源。(3)KH2PO4和Na2HPO4为微生物提供P元素和无机盐离子如钾离子和钠离子,还可作为缓冲液保持细胞生长过程中pH稳定。,2(2017全国卷)绿色植物甲含有物质W,该物质为无色针状晶体,易溶于极性有机溶剂,难溶于水,且受热、受潮易分解。其提取流程为:植物甲粉碎加溶剂振荡收集提取液活性炭处理过滤去除活性炭蒸馏(含回收溶剂)重结晶成品。回答下列问题: (1)在提取物质W时,最好应选用的一种原料是_(填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”)的植物甲,不宜选用其他两种的原因是_ _。 (2)提取物质W时,振荡的作用是_。,晾干,高温烘干过程
4、中,植物甲中的物质W易被破坏;新鲜的植物甲含水量高,用于提取的极性有机溶剂会被稀释,进而降低对物质W的提取效果,使原料和溶剂充分混匀,(3)活性炭具有很强的吸附能力,在提取过程中,用活性炭处理提取液的目的是_。 (4)现有丙酮(沸点56 )、乙醇(沸点约78 )两种溶剂,在提取物质W时,应选用丙酮作为提取剂,理由是_。 (5)该实验操作过程中应注意的事项是_(答出两点即可)。,去除提取液中的色素,丙酮沸点低于乙醇,蒸馏时物质W分解较少,在温度较低的情况下操作,防火,解析:(1)依据题干信息(受热、受潮易分解),应选择晾干的植物甲,因为高温烘干过程中,植物甲中的物质W易被破坏;新鲜的植物甲含水量
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