吉林省长春市2020届高考生物三轮复习 生物技术实践 微生物的培养与应用1.doc
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1、生物技术实践微生物的培养与应用1、下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方数据表,据此回答下列问题:培养基配方含量培养基配方含量KH2PO41.4g葡萄糖10.0gNa2HPO42.1g尿素1.0gMgSO47H2O0.2g琼脂15.0g将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL(1)培养微生物的培养基中,一般都含有碳源、氮源、_等营养物质。若用于培养乳酸菌,培养基中除上述营养物质外,还需要添加_。细菌能利用尿素作为氮源,是由于其能合成_酶。(2)在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时,还需在培养基中加入_指示剂。接种前一般采取_对培养基进行灭菌。(3)某同学在4个培养基上分别接种稀释倍
2、数为105的土壤样液0.1mL,培养后菌落数分别为161、155、158、170个,则每毫升原土壤样液中尿素分解菌的数量为_。某同学在纯化土壤中的尿素分解菌时,培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是_。(4)常采用_法将纯化得到的目的菌长期保存。2、对十二烷基苯磺酸钠(LAS)是洗涤剂的主要成分,LAS对人体的皮肤、血液、肝脏有一定的危害,LAS不易被生物降解,从而容易造成环境污染。某同学尝试从长期被洗涤剂污染的土壤中筛选出LAS降解菌,并对该菌种进行培养和计数。回答下列问题:(1)该同学从长期被洗涤剂污染的土壤中取样后,将样本置于在以_作为唯一碳源的液体培养基上进行培养,该培养基为_,其作用
3、是_。(2)经过初步培养后,该同学对获得的LAS降解菌溶液进行梯度稀释,吸取105稀释倍数的降解菌液各0.1mL,分别涂布在三个平板上,一段时间后形成的菌落数依次为20、14、14,该同学以平均菌落数16进行计数。以平均菌落数16进行计数,可求得原菌液中LAS降解菌的浓度为_个/mL。你认为该同学的计数方法是否正确?_(填“正确”或“不正确”),说明理由_。(3)稀释涂布平板法不适宜用于某些食品工业(比如酸奶等)的质量检测,原因是_,此时应采用_统计细菌的数目。3、毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一种有机磷杀虫剂,长期使用将导致土壤中农药残留严重。某研究小组从长期施药的韭菜温室土壤(偏酸
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