2019-2020学年高中生物人教版必修3课时跟踪检测:(十四) 群落的结构 Word版含答案.doc
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1、课时跟踪检测(十四) 群落的结构一、选择题1下面的实例中,能构成群落的是()A亚马孙河谷的热带雨林B大兴安岭的红松林C无菌培养基污染后长出的共生菌落D无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落解析:选C题中A和B选项出现的热带雨林和红松林不但包括多种生物,同时还有自然环境,显然超过了生物群落的范畴。而选项D无菌培养基中的大肠杆菌菌落,由于只有一种物种则只能称为种群。选项C中污染后的共生菌落是由不同种的细菌构成的,可视为一个小的群落。2下列研究对象不属于群落水平的是()A洪水导致农田中部分黑线姬鼠外迁B杜鹃在森林上层栖息和捕食C线虫寄生在小麦叶片中D稻田中水稻种群在数量上占优势解析:选A黑线姬鼠的外迁
2、属于种群水平研究的问题;杜鹃在森林上层栖息和捕食属于群落中的分层现象;线虫寄生在小麦叶片中属于群落中的种间关系;稻田中水稻种群在数量上占优势属于群落中的优势物种。3下列关于群落的空间结构特征的叙述,不正确的是()A群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B群落的空间结构有利于对资源的充分利用C群落的空间结构缓解了种间竞争D导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分解析:选D导致群落空间结构的主要非生物因素是光照。4下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的叙述,正确的是()A对于无法知道名称的小动物,可忽略,不必记录下它们的特征B丰富度的统计方法有两种:一是取样器取样法;二是目测估计法C为
3、了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度解析:选C对于无法知道名称的小动物,不可忽略,需要记录下它们的特征;丰富度的统计方法通常有两种,一是计名计算法,二是目测估计法;标志重捕法适用于活动范围较大的动物,土壤小动物身体微小,宜采用取样器取样的方法进行调查。5一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是()A田鼠和杂草B豌豆和杂草C食物缺乏的季节,大鲈鱼取食小鲈鱼D菜青虫和青菜解析:选B田鼠和杂草属于捕食关系;豌豆和杂草属于竞争关系,地上部分争夺光照,地下部分争夺
4、水和无机盐;大鲈鱼和小鲈鱼属于同一个种群的不同个体,大鲈鱼取食小鲈鱼属于种内斗争;菜青虫和青菜属于捕食关系。6下列体现生物群落在垂直方向上具有分层现象的是()A森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层B森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛C豌豆地里的高茎豌豆与矮茎豌豆混合种植D鹿群中有的鹿高,有的鹿矮解析:选A森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛,是群落的水平结构;豌豆中的高、矮茎及鹿群中鹿的高、矮是指一个种群中个体的性状不同,不能体现群落中不同种群的分层现象。7某生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征,使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm,网身长14
5、5 cm,网目孔径0.169 mm)各随机取样3次,调查结果如下表(单位:个):物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲类群样本155100151204202110样本252300231304102212样本348200201503902011乙类群样本13340124001025111522样本23560104101230141721样本33450183501126121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较,正确的是()A甲类群的丰富度大,物种2的种群密度小B甲类群的丰富度小,物种4的种群密度大C乙类群的丰富度大,物种7的种群密度小D乙类群的丰富
6、度小,物种10的种群密度大解析:选C物种丰富度是指群落中物种数目的多少,物种的种类越多,丰富度就越大,故乙类群的丰富度大于甲类群。种群密度是指种群在单位面积或单位体积的个体数。甲类群和乙类群相比,甲类群中物种4的种群密度小,乙类群中物种7的种群密度小。8鳄鱼常爬上岸来躺着不动,并张开口让一种小鸟吃口腔内的小虫,当敌害来临时,鸟惊飞,鳄鱼逃走。下列有关上述生物之间的关系的叙述,不正确的是()A敌害与鳄鱼之间属于捕食关系B鳄鱼与小虫之间属于寄生关系C鳄鱼与小鸟之间属于种间互助关系D小鸟与小虫之间属于竞争关系解析:选D由“敌害来临时,鳄鱼逃走”可判断,敌害可能是鳄鱼的天敌,二者具有捕食关系;小虫生长
7、在鳄鱼的口腔内,二者可能属于寄生关系;小鸟吃寄生在鳄鱼口腔内的小虫,当敌害来临时,鸟惊飞通知鳄鱼敌害来临,属于种间互助;小鸟与小虫之间属于捕食关系。9如图为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系,已知甲和丙之间没有能量传递,则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是()A竞争、竞争B捕食、寄生C寄生、竞争 D捕食、互利共生解析:选D由题图可知,乙和丙表现为“同生共死”的同步性变化,则乙与丙之间为互利共生关系;甲和乙表现为“先增加者先减少,后增加者后减少”,故甲和乙之间为捕食关系。二、非选择题10下图所示为4组生物:A.根瘤菌与豆科植物;B.大、小两种草履虫;C.狐与兔;D.细菌与噬菌体的种间关系示
8、意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答问题。(1)判断AD 4组生物对应曲线:A_,B_,C_,D_。(2)造成图现象是由于_。(3)图与所示关系结果不同是因为_。(4)若4种种间关系中的b死亡,对a有利的是_。(5)在A、B、C、D 4组生物中,对a、b两种群的生存和发展都有利的是_。(6)若狐死亡,则兔的发展趋势是_。解析:根据图形分析,一般来说构成共生关系的两种生物的数量变化是一致的;捕食关系中两种生物的数量交替消长。虽然捕食对被捕食的个体不利,但捕食有利于两种群的进化和发展;在竞争关系中,生存能力强的个体数量将增多,生存能力弱的个体会减少或被淘汰;寄生关系中可能使宿主数量减少
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