2019版高三历史人民版(江苏)《大一轮复习讲义》:必修第三册 专题14 第41讲宗教改革与启蒙运动 Word版含答案.docx
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1、第41讲宗教改革与启蒙运动一、宗教改革1背景(1)文艺复兴在欧洲的影响有限。(2)罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫最多。(3)教皇出售“赎罪券”激起德国民众愤慨,马丁路德张贴九十五条论纲。2主张(1)因信称义:靠自己虔诚信仰即可得救。(2)直通上帝:人人有权阅读和理解圣经,直接与上帝沟通和对话。(3)思想自由:自由是上帝最神圣的话,是基督的福音。3影响(1)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了人文主义。(2)将西欧人从基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。概念辨析“因行称义”“因信称义”“信仰得救”这三种主张是基督教不同教派的主张,都属于基督教的教义。(1)
2、“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断而服务的。(2)“因信称义”否定了天主教会的权威,简化了宗教仪式,解放了人的个性。(3)“信仰得救”是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护,是对“因信称义”的继承和发展。二、启蒙运动1启蒙运动的背景(1)经济上:新航路的开辟,资本主义的发展。(2)政治上:英、法等中央集权民族国家形成。(3)思想上:文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(4)文化上:近代科学的兴起,科学与知识的进步。2启蒙运动的概况(1)性质:1718世纪的一场资产阶级思想解放运动。(2)思想武器:理性主义。(3)内容崇尚理性,肯定客观世
3、界的规律性。提倡科学,重视知识、反对愚昧。提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。概念辨析启蒙运动所倡导的“理性”(1)理性即人的思考和判断,强调以人的思考和判断去观察问题和解决问题。(2)宣扬理性的目的是保障人的自然权利。(3)实质是资产阶级要求的民主、自由、平等。(4)是对人文主义的继承和发展。(5)是启蒙运动的理论基础。3启蒙运动的代表代表思想意义伏尔泰(法国)提倡自然权利学说,不反对财产上的不平等,赞成实行“开明专制”推动启蒙运动发展孟德斯鸠(法国)提出三权分立学说体现了人民主权的原则,奠定了近代民主政体理论基础卢梭(法国)社会契约论;认为自由、平等是人的天性,提出“主权在民”的主张;
4、对“理性”提出质疑;人类天性本善,知识的进步有害于人类的幸福否定封建王权,描绘共和政体蓝图,成为法国大革命的思想先导,直接影响美国政治制度的建立。成为浪漫主义之父康德(德国)人是自由、平等的;人不是他人的工具,应该运用理智,独立思考,理性判断哲学探讨理性,确立人类的主体地位,道出了启蒙的真谛归纳总结启蒙运动主要思想家们的共同思想主张(1)都以理性为武器,反对专制主义、教权主义和封建特权。(2)都主张“主权在民”“天赋人权”;追求政治民主、权利平等和个人自由;强调人的价值和尊严。(3)都主张实行法治,为未来的资产阶级政权设计了蓝图。4对人文主义的发展(1)从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。(2)提
5、出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。(3)崇尚理性,肯定客观世界的规律性;提倡科学,重视知识,反对愚昧;提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。辨析比较人文主义在各时期的侧重点古希腊时期侧重于哲学领域,文艺复兴时期侧重于文艺领域,宗教改革时期侧重于宗教领域,启蒙运动时期侧重于政治领域。5启蒙运动的意义(1)为批判封建专制制度提供了有力的思想武器,为人的解放创造了宝贵的精神财富。(2)最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放。(3)使人文精神得到了深刻圆满的体现。(4)对欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。归纳总结启蒙运动内容考点一“与上帝的直接对话”宗教改革1宗教改革时期人文主义的含义
6、(1)在宗教信仰自由的前提下,明确反对罗马天主教会的权威和特权。(2)提倡人的个性解放,强调个人与上帝的直接沟通,信仰自由,追求精神自由和灵魂得救自主权。2宗教改革的意义(1)政治上:打击了天主教会的神权统治,有利于民族国家的形成发展。(2)经济上:为欧洲资本主义的发展扫清了道路。(3)思想上:打破了天主教会精神垄断,使人们的思想得到解放,进一步传播了人文主义精神。(4)总之,宗教改革促进了欧洲社会向近代社会的转型。3文艺复兴与宗教改革的不同点文艺复兴宗教改革形式借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观披着宗教外衣反封建范围从意大利开始,主要在思想文化领域开展从德意志开始,是一场社会思想改革运动作
7、用把人们从封建禁欲主义束缚中解放出来,促进了近代自然科学的产生使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢,新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器1论从史出:宗教改革的关键点是灵魂靠什么得救史料路德的宗教改革学说不同于中世纪天主教神学的关键在于,路德认为灵魂获救完全是信徒个人的事,而中世纪的理论则认为灵魂获救需借助中介人或代祷者。李平晔人的发现结论否定了教会和教皇的特权,本质是争取灵魂、信仰的自主权,是人文主义的体现。2获取材料信息:分析材料,指出加尔文的思想比马丁路德思想的发展之处。材料加尔文是宗教改革的重要人物。其思想核心是将“因信称义”发展为“先定论”(或“预定论”)。他认为成功者得救,成为
8、选民;失败者不得救,成为“弃民”。这种预定论是加尔文神学体系的基石。他批驳教会“财富使人陷于罪恶,不能得救”的说教,认为财富是上帝恩赐的,是人获得成功得救的标志。他为资产阶级发家致富作辩护,从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。他在瑞士创立了长老制的教会组织体制民主教会:首先全体信徒选出教会长老,再由长老选举或聘请牧师,然后长老监督牧师,共同管理教会;从各地区到全国进行分层选举,组成地区教会和国家教会。加尔文的长老制为西方民主国家的民主制度奠定了基础。主要信息答案发展了马丁路德的“因信称义”思想,提出先定论(“其思想核心是将因信称义发展为先定论”);论证世俗生活的合理性(“他批驳教
9、会财富使人陷于罪恶,不能得救的说教从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性”);创立了长老制的教会体制,确立民主教会组织形式(“他在瑞士创立了长老制的教会组织体制民主教会”)。考点二理性的辉煌启蒙运动1启蒙运动对人文主义的发展(1)从批判对象上看,由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。(2)从涉及的领域看,由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。(3)从批判形式上看,摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。(4)从指导思想上看,从人性发展到理性。(5)从内容主张上看,从追求个性解放到追求自由、平等,进而主张建立民主与法制
10、社会。2启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响:“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性;君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生,成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。(2)对各国政体的影响对英国:资产阶级革命胜利后,议会通过了权利法案和王位继承法,确立了责任内阁制和君主立宪制,限制了王权,扩大了议会权力,确立了议会权力高于王权,司法权独立于王权的原则,实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。对美国:资产阶级革命胜利后,制定了1787年联邦宪法,确立了
11、共和政体和三权分立的政治体制,体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。(3)欧洲启蒙思想对近代中国的影响19世纪末,中国资产阶级维新派宣传进化论思想,主张实行君主立宪制。20世纪初,中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治,建立资产阶级民主共和政体。辛亥革命后,建立了中华民国,颁布了中华民国临时约法,规定国家主权属于国民全体,并按照三权分立原则确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。新文化运动时期,高举民主与科学的旗帜,进一步解放了人们的思想。1论从史出:启蒙运动的“理性”和“非基督教化”观念史料人们考察宗教信仰的基础,运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充
12、分运用理性、比较分析和历史研究的方法确实,18世纪下半叶,法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动,但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。彼得赖尔等编启蒙运动百科全书结论倡导理性、科学、民主,以人的思考和判断来观察解决问题。有利于摆脱宗教束缚、有利于人们的思想解放及社会的发展进步。2史由证来:明清时期中国的政治、经济、文化体制是落后的吗?据史料论证其受到启蒙运动思想家追捧的原因。史料17世纪末叶以后,一批开明的思想家开始对圣经和天主教神甫的著作表示怀疑,甚至对希腊罗马古典文明的优越性也提出异议。在这个新旧思想交替的时期,恰好传来了中国文化的信息,使一些学者加强了
13、摆脱传统观念的信心和依据。孟德斯鸠承认中国的专制君主比较有节制,承认传教士和伏尔泰交口称赞的皇帝提倡耕织、兴修水利、实行科举考试、设置谏官具有限制暴政的作用。伏尔泰对中国政治几乎完全持推崇态度。他提倡以农为本,宣称只有农业能够增加财富、贬低货币和商业资本的作用,盛赞中国君主以农为本重视农业的政策与措施,建议法王也效法中国皇帝举行春耕“籍田”的仪式。提示先分析史料观点,再结合当时的历史背景与启蒙运动思想家的需求去论证。论证答案启蒙运动思想家认为古代中国对各种宗教采取容忍态度,崇尚自然,主要是针对天主教会推行的精神独裁;推崇中国实行开明君主专制、实行科举考试、设置谏官,主要是针对君主专制的强化;肯
14、定中国提倡耕织、兴修水利、以农为本,适应了新兴资产阶级狂热追求财富的期望。启蒙运动思想家并非完全肯定当时中国制度的先进性,而是出于自身反封建,发展资本主义的需要;随着西欧反封建进程的推进,他们对中国的文化制度就由推崇变为批判反对了。例题(2017江苏卷,23)文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料:材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯
15、定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。材料二科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化完成下列要求:(1)据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。(2)据
16、材料二,概括“科学的人文主义”的内容。(3)据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。审题规范设问审题关键调动知识答案来源(1)据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。(1)人文主义的差异(2)产生差异的原因(3)文艺复兴与启蒙运动比较(1)材料一信息:它缺乏“科学”的基础;对科学知识的张扬等。(2)从文艺复兴和启蒙运动不同时段的时代背景和人文主义的特征着眼,找出差异与原因。(2)据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。概括内容主要从材料二中概括,主要归类概括材料信息。(3)据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。评价:主要着
17、眼点在他比之前的人文主义有何进步,克服旧人文主义的哪些不足之处。答案来源于材料一、二和所学知识。要注意材料中的评价性语言,如旧人文主义缺乏“科学的基础”“没有人文情愫关怀”“唯科学主义”等。科学的人文主义注入了“科学要素和科学精神”“促进社会进步和人的自我完善”等。同时要注意不要照抄材料,要对材料的主要观点加以提炼。答案(1)差异:文艺复兴:强调人性;未摆脱神学观。启蒙运动:强调理性;强调科学。原因:资本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。(2)内容:树立科学的自然观(宇宙观);尊重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的作用);坚持科学的发展理念;提倡科学的人性化。(3)评
18、析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情愫)。江苏卷5年考题统计2017年非选择题T23,文艺复兴和启蒙运动2016年选择题T15,理性主义1命题点:启蒙思想家的内容特点(2016江苏单科,15)某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是()A文艺复兴时期的文学家B宗教改革的发起者C启蒙运动时期的思想家D进化理论的倡导者答案C解析A、B两项中的“文艺复兴”和“宗教改革”均以人文主义为指导思想,与题目信息“理性”不符,
19、故排除;题目信息“他们摆脱了对上帝的恐惧但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”反映了启蒙运动期间反对教权主义和倡导理性主义的思想,故C项表述正确;D项中的“进化理论”有力地挑战了封建神学创世说,与题目中的信息“他们相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”不符,故排除。2命题点:西方人文思想发展的阶段性特征(2012江苏单科,13)“他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰
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