2020年秋人教版高中历史选修一课件:9.1 甲午战争后民族危机的加深 .pdf
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1、第第1课 甲午战争后民族危机的加深课 甲午战争后民族危机的加深 知识点一知识点二知识点三 马关条约的签订与民族危机的加深 1.原因 (1)马关条约签订以后,日本侵略势力开始进入中国。 (2)欧美帝国主义列强扩大对华政治侵略和经济掠夺,掀起瓜分中 国的狂潮。 知识点一知识点二知识点三 2.表现(依据教材内容,自主梳理本知识点) 知识点一知识点二知识点三 知识拓展日本强迫清政府签订了马关条约,不仅加强了日本 在远东的国际地位,也暴露了清政府的腐朽无能,进一步刺激了西 方列强对中国的争夺,掀起了瓜分中国的狂潮,西方列强纷纷在中 国强占租借地和划分势力范围,造成了中国空前严重的民族危机。 知识点一知识
2、点二知识点三 清政府的统治危机 知识点一知识点二知识点三 中国民族资本主义的初步发展(依据教材内容,自主梳理本知识点) 知识点一知识点二知识点三 自主思考甲午中日战争后,中国民族工业发展状况如何? 提示:甲午战后中国民族工业有了初步发展;以棉纺织业、面粉 业为代表的轻工业的发展比较突出;由于允许列强在华投资设厂, 民族工业发展受到极大压制。 探究点当堂检测 列强侵华目的和方式的转变列强侵华目的和方式的转变 材料研读 材料一 时局图是清末一位爱国人士创作的反映中国近代 时事的漫画杰作。图中熊、虎、蛤蟆、太阳等代表着列强,在中国 版图上各据一方。 探究点当堂检测 材料二 甲午战争后,列强援引“利益
3、均沾”的特权,争先恐后到中 国来开设工矿企业和修筑铁路,直接掠夺中国的廉价劳动力和原料。 摘编自中国近代史 互动探究 (1)根据材料一并结合所学知识,指出时局图中熊、虎、蛤蟆、 太阳所喻指的列强,简要说明作者的创作意图。 (2)根据材料,指出列强侵华方式的主要变化及其历史原因。 探究点当堂检测 材料解读:第(1)问,根据图片并结合教材知识,可知熊指俄国,虎指 英国,蛤蟆指法国,太阳指日本;从图片信息判断,作者的意图是要揭 露帝国主义掀起瓜分中国狂潮的侵略行径,唤醒中国民众,为挽救 中华民族的危亡而进行抗争。第(2)问,据材料一可判断列强谋求瓜 分世界,据材料二可判断列强加剧了对华资本输出,这是
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