2019-2020学年高中生物北师大版必修三课件:第3章 第2节 第1课时 群落的结构 生物在群落中的生态位 .ppt
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1、第2节,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,知识点一,考向一,考向三,第3章,第1课时,随堂基础巩固,课时跟踪训练,知识点二,考向二,知识点三,1. 群落的结构分为垂直结构和水平结 构。 2生物种群在群落中的生活方式和它们 在时间和空间占有的地位,称为生态 位。 3生态位有基础生态位和现实生态位。 4生态位重叠越多,生物之间的竞争越 剧烈。 5通过生态位分化可减少或排除生物之 间的竞争。,群落中的物种多样性,自读教材夯基础,1群落中物种多样性的测定 (1)实验目标: 尝试群落调查的基本方法。 比较不同群落中 的差异。 (2)实验原理: 是代表群落组织水平和功能的基本特征; 是测定群落组织
2、水平的指标之一,辛普森指数大,表示物种多样性程度 。,物种多样性,物种多样性,辛普森指数,高,(4)总结与讨论:比较同一地区不同群落的物种组成差异和辛普森指数差异。 2辛普森指数与物种多样性 (1)辛普森指数越小,生物群落的物种 ;反之,则 。 (2)优势种:如果一物种不仅 ,而且 ,在群落结构中起主要作用,那么它就成为优势种。,越少,越多,数量多,生产量大,(3)物种多样性与抵抗外界干扰能力的关系。 物种数目 ,各物种抵抗外界干扰的能力越 ;物种数目 ,各物种的数量很容易受外界条件的干扰而改变。,越多,强,越少,试分析随海拔高度的增加,物种多样性是否也随之增加?,提示:随海拔高度的增加,温度
3、逐渐下降,物种多样性会减少。,跟随名师解疑难,种群与群落的比较,群落的垂直结构和水平结构,自读教材夯基础,1群落的垂直结构 (1)植物垂直结构: 地上分层:各层植物叶片排列的方式,是与森林中 自上而下 相适应的。 地下分层:群落的地下分层和地上分层一般是 。,光照强度,递减,相对应的,(2)动物的垂直结构: 在群落垂直结构的每一层次上,都有 的动物栖息。有的动物可以出现在几个层次上,但大多数动物只限于在 个层次上活动。 (3)群落垂直结构的意义: 群落的分层使单位面积上可容纳的生物数目 ,使这些生物充分利用环境条件,大大 了它们之间的竞争,使群落保持 。,特有,12,增多,减弱,相对稳定,2群
4、落的水平结构 (1)群落中各种生物在水平方向上的分布,表现为 。群落中的生物以 出现,不同 上生物的种类、数量都有不同。 (2)动物群落分布不均匀的原因: 水平上的结构有差异。 (3)意义:生物群落的不均匀性,使群落的 增高。,不均匀性,斑块,斑块,植物群落,稳定性,1分析群落结构形成的原因。,2思考群落中动物的垂直结构与植物的垂直结构有何关系。,提示:植物的垂直分层现象决定了动物的垂直分层现象,因为植物的分层现象是由于阳光等因素,动物的分层是由于植物给其提供了不同的栖息空间和食物。,跟随名师解疑难,1群落的垂直结构 (1)植物的分层分布与光照强度有关。森林植物群落中的光照强度总是随着高度的下
5、降而逐渐减弱。 乔木层接受全光照 灌木层利用全光照的10% 草本层仅利用1%5%的光照 苔藓地衣层仅利用微弱的光照,(2)动物的分层与其食物及栖息场所等有关。可以说,群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。一方面避免了相互竞争的概率,有利于物种的保存与存活;另一方面,也有利于对各个层次的资源的利用。 猫头鹰森林上层 大山雀灌木层 鹿、野猪地面活动 蚯蚓及部分微生物落叶层和土壤,2群落的水平结构 在水平方向上,由于光照强度、地形、湿度等因素的影响,不同地段分布着不同的生物种群,同一地段上种群密度也有差别,常呈镶嵌分布。 3群落结构的意义 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群
6、落整体对自然资源的充分利用。,生物在群落中的生态位,自读教材夯基础,1生态位 (1)概念:生物种群在群落中的 和它们在 和 上占有的 。 (2)调查当地自然群落中若干种动物的生态位。,生活方式,时间,空间,地位,选择一处生物种类较丰富的林地或草地 认识群落中的生物类群 确定几种有代表性的动物作为调查对象 观察这几种动物的 、 、 等,必要时可进行拍摄或录像,做好记录,生活环境,食物类型,被何种动物所食,2生态位的重叠与竞争 (1)生态位的重叠:在两种生物混合存在时,它们享有 的资源,也就说它们的生态位发生了 。 (2)生态位重叠与竞争的关系: 生态位重叠 的物种,竞争越激烈。,相同,重叠,越多
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