2019-2020学年历史岳麓版必修三课件:第1课 孔子与老子 (2) .ppt
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1、第一单元 中国古代的思想与科技,单元学习提示:,2.“史识”分析理解: “文化,是一定时期政治、经济的反映”。 (要善于分析说明思想文化形成的社会原因),1.两条线索: 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流; 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就,推动了世界文明的发展。,课标要求: 了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。,第1课 孔子与老子,为什么孔子这么受世人追捧、崇拜呢?,孔子,名丘,字仲尼(前551前479) 春秋鲁国人 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人。,孔子简介,汉平帝谥孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子 “文宣王” 元代封他为“大成至圣
2、文宣王” 清代孔子被尊为 “大成至圣文宣王先师”,孔子先后获得这些封号:,仁,子贡问曰:“有一言可以终身行之乎?” 子曰:“其恕乎!已所不欲,勿施于人。”,爱人,实施方法,“忠恕” 之道,己欲立而立人,己欲达而达人。,恕,忠,核心,以古鉴今:富有爱心,尊重他人,求同存异。 宽恕恭谦,适度忍让,体谅别人。 与他人坦诚相待,主动与别人沟通,孔子的思想,礼,西周等级 名份制度,实施方法,“克己复礼”,“正名”,齐景公问礼,孔子曰“君君、臣臣、父父、子子”,想一想:礼的主张维护的是哪一阶级的利益? 结合当时的社会现状,这一思想主张在当时是进步的 还是保守的?,核心,仁,礼,爱人,忠恕,为政以德,克已复
3、礼,正名,克制自己,使行为符合周礼的要求。,按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来。 使大家贵贱有序、各守其份,这样社会就稳定了。,思考,仁,礼,爱人,忠恕,为政以德,克己复礼,正名,仁与礼的关系?,“仁”,“仁者爱人”道德、修养,内在自觉 自律,“礼”,“克己复礼”规范、准则,外在约束 他律,为政以德,子日:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。” 为政篇,论语,子日:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻,道之以德,齐之以礼。有耻且格。” 为政篇,阅读以下孔子名言,总结其治国之道?,政治思想,体贴民情、爱惜民力, 以德教化、反对苛政和任意刑杀。,思考: 如何看待孔子的“仁”和“德”
4、 ?,(1)主观目的:,缓和阶级矛盾,维护奴隶主的统治。,(2)具有进步性:,A、提高人民的地位,促进生产的发展。,B、有助于调解社会人际关系,促进社会稳定,(3)在阶级社会里是无法实现的,季路问事鬼神。子曰:“未能事人,焉能事鬼? ” “敢问死?” 子曰:“未知生,焉知死?” 子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”,态度:,对鬼神敬而远之 注重先尽人事.,务实态度,哲学思想,把探讨和解决人世间的实际问题放在 优先位置,体现了他的人本主义思想。,孔子讲学图,孔子讲学处杏坛,教学方法,教学原则,学习方法,学习态度,“有教无类”创办私学,扩大了教育范围,“因材施教”,“知之为知之,不知为不知
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