《间隔排列》说课稿.doc
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1、间隔排列说课稿亲爱的老师:你们好,我今天说课的内容是苏教版小学数学三年级上册的间隔排列。1、 说教材在学习这节课之前,学生并未对找规律进行系统的学习,但学生在低年级已经接触过一些比较简单的找规律的题目,这些对本节课的教学起到很好的铺垫作用。学习了本节课的知识后,学生就能对间隔排列物体间的数量关系有一定的了解,并逐步掌握通过分组找规律的方法,为以后学习更复杂的找规律做铺垫,并逐步培养学生分析和解决问题的能力。本节课的主要内容教师引导学生探索发现间隔排列的两种物体间的数量关系,初步体会分组找规律的方法。2、 说教学目标基于以上对教材和学情的综合分析,我将本课的教学目标制定为以下三点:1.学生经历间
2、隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程,初步体会其中蕴含的简单数学规律。2.学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法,初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。3.感受数学与生活的联系,培养用数学眼光观察周围事物,从数学角度分析生活现象的初步意识和能力,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。3、 说教学重点和难点重点:通过观察、推理等方法发现间隔排列现象中的简单规律,并运用规律解决问题。难点:经历间隔排列现象中简单规律的探索过程,初步理解规律产生的原理。4、 说教法学法 本课的主要内容是教师引导学生发现规律,体会方法,因此我将充分发挥教师作为组织者,引导者,合作者的作用
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