长沙2013年中考语文试题.pdf
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1、长沙市 2013 年的中考语文试题 一、积累与运用(27 分) 1下列各组句子中,加点词语的字形和加点字的读音都正确的一项是( A)(2分) A.恪尽职守 ,无私奉献。慷慨 (k i)激昂,勇往直前。 (摘自“国旗下讲话” ) B锲而不舍 ,风雨兼程!爱栖 (x )心头,情满人间。 (摘自“毕业赠言” ) C成绩下滑,忧心冲冲 。高楼大厦,鳞次栉 (ji )比。 ( 摘自学生作文) D.与众不同,别俱一格 。一马当先,独领风骚 (sh o)。 (摘自户外广告) 解析:栖( q);忧心忡忡;栉(zh);别具一格;骚(s o) 2下列加点词语运用不正确 的一项是 ( B)(2分) A.中国政府对菲
2、律宾妄图在南海牟取非法利益的行为,提出了严正抗议。 B在“我是歌手”的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝 。 C莫言获得诺贝尔文学奖后,成为了家喻户晓 的人物。 D.习近平主席谈治国的道理时说:“打铁还需自身硬 啊! ” 来源:Z。xx。 k.Com 解析:天衣无缝:比喻做事不拖泥带水,不着痕迹,不能用来形容衣服精致得体。(断章 取义) 3找出下 列语句中没有语病 的一句 ( A)(2分) A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。 B由长沙制造的全国首款“高性能3D 激光打印机” ,15 天销售了大约30 台左右。 C通过大家的努力,使“岳麓山橘子洲景区”成为长沙首个“国
3、家SA 级旅游景区”。 D.是否高度重视人才,是长沙成为“全球竞争力提升速度虽快的十座城市”之一的原因。 解析: B、大约 , 左右,重复; C、通过 , 使,两个介词使句子失去了主语; D、能否 , 是,两面对一面。 4依次填入下列语段空白处的句子或词语,最恰当的一项是( D)(2 分) 侗族人有一个特殊的成人仪式:滚泥巴。5 岁时,由母亲牵着去滚泥巴,孩子从田间 的这头滚向另一头,。10 岁时,由父亲领着去滚泥巴,。l5 岁时,由祖父领着继续滚泥巴,以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白, 在这个世间,母亲可以给我,父亲可以给我,祖父可以传授我,但人生 的道路最终靠自己去摸索,生活才是最好的
4、导师。 田间的另一头却空无一人,孩子滚到尽头后,要自己走路回家 那头有父亲接着田间另一头则是祖父 帮助经验关爱 BCD. 5综合运用(共8 分) 2013 年 4 月 23 日,是第18 个“世界读书日” ,学校为此举行了“好读书,读好书”的 综合性学习活动。请你完成以下任务: (1)【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。(2 分) 好读书,读书让生活变得充实;读好书,示例 :读书让学识变得渊博读书让思维变得缜 密。 (2)【调查读书现状】 读书现状调查表 调查项目 学段 七年级八年级九年级 每日可供自由阅读的时间1.5 小时1.2 小时0.5 小时 经典书籍在阅读中所占比
5、重27.8% 35.8% 45.6% 分析上表,你得出的结论是:初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减 少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。(2 分) (3)【探讨读书方法】 甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下 手。 乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书? 丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。(4 分) 向校长提建议:(2 分) 向同学提建议:(2 分) (3)校长你好,我们学校每周可以专门安排一节课,让学生自由阅读吗
6、?同学,俗语 说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮 !” 读书要有所选择,可以从自己有兴趣书籍入手。 6古诗文默写填空。 (共 6 分,每空1 分) (1) ,蜡炬成灰泪始干。 (李商隐无题 ) (2)人生自古谁无死,。 (文天祥过零丁洋) (3)了却君王天下事,。 (辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄 之 ) (4)王安石在登飞来峰中是这样诠释“站得高,看得远”的道理的:不畏浮云遮望 眼,。 (5) 学 习 和 思 考 的 辩 证 关 系 是 怎 样 的 呢 ? 十 则 中 对 此 进 行 了 这 样 的 阐 述:。 ” 6 ( 1)春蚕到死丝方尽。 (2)留取丹心照汗青。 ( 3)赢得生前身后名。
7、(4)只缘身在最高 层( 5)学而不思则罔,思而不学则殆。 7名著阅读(共5 分) (1)水浒传最后一回(第一百二十回)写到:宋江喝了朝廷御赐的毒酒,自知道奸人陷 害,将不久于人世,虽然自己“死不争”,但担心兄弟李逵在自己死后闹事,“把我等一世清 名忠义之事坏了” ,于是唤李逵来,在给他的酒里面“下了慢药” 。请阅读下面与此事有关的 一段文字,完成后面的题目。 李逵见说,亦垂泪道: “罢,罢,罢!生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!” 言讫泪下,便觉道身体有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。回到润州,果然药发身死。 李逵临死之时, 嘱咐从人: “我死了, 可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼
8、和哥哥一处埋葬。” 嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮,不负其言,扶柩而往。 从这段文字中,可以看出李逵性格中的一面, 从全文来看, 他的性格还 有的一面。(2 分) 水浒传中一百零八将的最后结局大都悲惨,原因是什么?请你用句话概括。(1 分) (2)同样是前苏联著名作家,同样经历了痛苦与磨难。作家写的童年是通过 阿廖沙眼中痛苦与丑恶的家庭生活,再现了 l9 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况; 奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的以主人公的成长为线索,展现了20 世 纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。(2 分 ) (1)豪爽,讲义气愚忠因为他们的投降路线。(2)高尔基保尔?柯察金
9、二、阅读(共43 分) (一)古诗文阅读(共13 分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 8诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2 分) 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?(3 分) 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。名
10、之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉, 而年又最高, 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树, 前者呼, 后者应, 伛偻提携, 往来而不绝者, 滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕
11、阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 10解释下列句子中加点的词的意思。( 2分) (1)名 之者谁?太守自谓也(明名、取名) (2)四时之 景不同 ( 助词;译为“的”) 11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) 来源 学科网 ZXXK (1)山水之乐,得之心而寓之酒也 游赏山水的 乐趣 ,有感于心而 寄托 在酒上罢了。 (2)负者歌于途,行者休于树 背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息。 12.请说说本文“人知从
12、太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳 楼记 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点,以及这种思想在当今社 会的积极意义。 (2 分) 相同点: 两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀,都表述了自己虽遭贬谪却仍怀 济世安民、与民同乐的高尚情怀。 他们这种不以自己的进退得失为念,而“与民同乐” 思想对今天全面建设小康社会有着重要 的现实意义,我们只有心为民所系,关注民生才能构建社会主义和谐社会。 (二)说明文阅读(共8 分) 恐惧是一种可以控制的情绪 什么是恐惧?恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时,这种反应更 近乎一种本能, 例如遭遇到火灾、
13、泥石流等危机时本能地逃跑,或是被人迎面打来一拳时本 能地架起手臂防御,等等。 这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护,可以帮助我们回 避危险。 不过, 如果保护过了头,我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人” 过度、 非理性、 持续地害怕某种物体、现象、活动或场合,并夸大可能的危险,那就会给我们的日常生活带 来许多不必要的麻烦。 人们一般把常见的恐惧症分成四种:动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐 惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片,或看到关于动物的逼真文字描述, 都会感到恐惧并想要逃避,甚至伴有强烈的生理症状,如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。 场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧
14、,并且会因为无法逃离而感到担心、害怕, 如处于影剧 院、地铁,尤其是电梯中,感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物 体害怕或觉得恶心,例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔,甚至草莓,等等。 社交恐惧症大多存在于青少年,主要表现是对学校环境的恐惧,因升学、 转学或者更换班级 而焦虑等。 来源 学* 科*网 恐惧自何而来?原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤,可能受到环境中长 期暗示的影响, 也可能仅仅由某个单纯事件所导致,甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。 例如, 在某些惧怕蛇的人群里,有些人一生中甚至都未见过真正的蛇,但他们不由自主地就 会对蛇产生恐惧, 这是
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