(苏教版)二年级数学下册教案用竖式计算有余数的除法2.pdf
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1、(苏教版)二年级数学下册教案用竖式计算有余数的除法 2 教学内容有余数除法的计算第 3-4 页例题、试一试、想想做做第1-4 题。 教学目标 通过分一分、摆一摆,进一步理解有余数的除法,掌握有余数除法的计算 方法,初步培养观察、比较、综合的能力。 重点难点 重点;进一步理解有余数的除法,掌握有余数除法的计算方法。 难点:掌握有余数除法的计算方法。 教材简析 本课主要教学有余数除法的初步的求商方法。在除法中,能够整除的是少 数,大量的是有余数的。把这部分内容学好,能够比较熟练地计算有余数 的除法,为以后学习多位数除法乃至小数除法的试商和计算打下坚实的基 础。教材通过创设情境引导学生探索有余数除法
2、的求商方法,从图中抽象 出“想被除数里面最多有几个除数”的方法,借助竖式,指导学生掌握有 余数除法的计算方法。 并引导学生比较除数和余数的大小,启发学生发现: 计算有余数的除法时,余数要比除法小。后面的练习,帮助学生巩固有余 数除法的计算方法,并尝试着解决简单的实际问题。 教学准备2 个盘子图片、 7 个梨图片 它 山 之 石 选 自 名 师 课 堂 片 段 一、复习 1、看谁能很快说出()里最大能填几?(口算) ( )56 ( )620 3( )28 ( )422 6 ( )34 7 ( )24 2、笔算: 287= 328= (学生板演,集体订正) 二、引入激趣 1、游戏“你画我猜” 师:
3、同学们,刚才你们表现的太棒了!为了奖励你们,我们现在来做 一个游戏。 出示大屏: , 师:请仔细观察,你能根据圆圈颜色的规律继续画下去吗? 生:能。 师:请听我要求:看谁在我规定的时间内在纸上画的圆圈又好,画的 又多,画好后,数出个数,写在旁边。 学生汇报。 师:老师的脑子里有台神奇的电脑,现在只要你告诉我你画了多少个 圆,我就能迅速地说出你画的最后一个圆是什么颜色的!不信你们来考考 我! 师生互动。 师问生,你们想知道老师是怎样猜出来的吗? 学生积极性很高,都想学会老师的本领。 师:其实不难,大家认真学习了这节课后,你也能猜出来。 教学过程教学意图思考与修订 一、复习引入 1. 口答:()
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