初中八年级上册地理 世界的居民 世界不同国家的发展与合作.ppt
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1、初中八年级上册地理教材辅导,第11章 世界的居民 第12章 世界不同国家的发展与合作,第11章 主要内容,第一节 世界的人口和人种 第二节 世界的语言和宗教 第三节 聚落,第二节 世界的语言和宗教,学习标准: 运用地图说明汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。 说出世界三大宗教及其分布地区。 举例说明不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。,语言是人区别于其他动物的本质特征之一。 语言包括:词语、语法、语音、文字4个要素。词语和语法构成了语言的内容,语音和文字是语言的表达形式。,语系:根据语言的谱系分类所划分出的最大的语言系属是语系。语系由具有共同历史来源的语言组成。
2、世界上有汉藏语系、印欧语系、闪含语系、阿尔泰语系等。可分为以下各层次:语系语族语支。 语族:同一语系,按各语言之间系属关系的远近分为若干语族。例如:印欧语系下分:印度伊朗、罗曼、日耳曼、斯拉夫等语族。 语支:同一语族按关系亲疏分为若干语支。例如,斯拉夫语族下分东斯拉夫、西斯拉夫和南斯拉夫语支。,教学设计建议 设计1:,问题:你知道有几种语言?你会几种语言? 联合国把哪些语言定为工作语言?,填写下列表格:,问题: 哪一种语言流传最广? 英语是不是使用人数最多的语言? 阅读教材读一读:世界上使用人数最少的语言。,设计2:,教师讲述: 提出问题:你知道世界上使用广泛的语言有哪些? 放录像片段,判断:
3、 1、画面中的人物是哪种人,说的是哪种语言? 、画面中出现的是哪个国家的景点,这个国家的居民主要使用哪种语言?,问题:目前世界上流传最广的语言是哪种?你所见所闻在什么地方、什么场合、什么时候使用了英语? 英语的发源地是哪个国家?除英国外,还有哪些国家把英语作为母语或官方语言?你知道为什么英语流传广泛? 你正在学习哪门外语,为什么要学习它?,三大宗教内容 设计1:,课前请学生搜集与宗教有关的资料。 提出问题: 你知道哪些宗教?世界上三大宗教指什么?,问题:你知道哪些与世界宗教有关的知识,你知道与宗教有关的故事吗 ? 指导学生阅读教材和三大宗教活动的景观图片,填写世界三大宗教产生及分布地区表:,设
4、计2:,提问:世界有哪三大宗教?教徒最多、流传最广的是哪个? 教师分别播放基督教、伊斯兰教、佛教的有关录像。 提问:三大宗教的标志、经典、重要节日是什么?。,设计3:学生分组活动为主,在课前1-2周,要求学生查找有关三大宗教的资料和信息。 教师搜集有关资料制作课件,把学生分成组进行知识竞赛。 最后进行小结:通过本课,你学到了哪些知识?提高了哪种能力?,课后活动:,1谈谈为什么要学好外语? 2搜集世界三大宗教特色建筑的图片资料,结合地图,出专题小报或墙报。,第三节 聚落,学习标准 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 举例说明聚落与自然环境的关系。,聚落:人类各种形式聚居地的总称,约起源于旧石
5、器时代中期。原始社会,以氏族为单位的聚落都是乡村聚落。奴隶社会开始出现城市型聚落,但仍以乡村聚落为主。 聚落要素:由各种建筑物、道路、绿地、水源地等物质要素构成。,教学过程设计1:,导入新课:看门见山式: 提问:请学生描述这四幅图片各是什么地方?你到过这些地方吗?请指出它们不同形态的差异。,城市和乡村的功能,提问:这是哪种聚落形式?我们居住在城市中的居民,享受着现代文明所带来的各种便利和生活情趣,与乡村比较,都享受了哪些现代文明?生活在城市有哪些好处?,乡村(包括农村、山村、牧村和渔村)和集镇图片或阅读教材66页景观图片,引导学生分析乡村与城市的不同点。(从居民点分散、建筑物低、农田多,人们多
6、从事农业生产等方面比较)。,聚落与环境,提出问题: 我居住的地区处于什么地形、气候条件? 人类一般多选择在什么样的自然条件居住? 聚落与自然环境之间的关系如何?,学法指导,阅读图11-8世界特大城市和城市密集带分布 说明为什么特大城市集中分布在这些地区。 阅读分析67页做一做。,城市对周围地区的经济、文化、科技的发展起到了巨大的促进作用,但是城市在发展中也存在着很多问题,请学生结合自己的感受谈谈城市中出现的问题 阅读教材68页图片,归纳城市发展过程中出现的主要问题。最后小结。,设计2:,课前布置学生根据教材内容搜集有关世界各地(如东南亚、北非、我国少数民族等)民居的不同建筑风格方面的资料和景观
7、图片, 问题:什么是聚落?聚落有哪些形态?什么叫乡村,什么叫城市?城市与乡村的主要差异是什么?,活动:,教师出示城市、乡村景观图片,引导学生观察、分析、讨论,学生分成小组探究,特别要描述城市与乡村的差异。列表比较城市与乡村的差异,问题:大城市对周围地区在经济发展、科技、文化等方面有哪些作用? 教师为学生提供有关资料,请学生分组阅读讨论后,向班级汇报。教师再归纳小结。,思考人类建筑民居时是怎样充分利用自然条件的? 聚落的分布与自然环境有什么关系? 活动:分组探究环境与聚落的关系 分组探究后,总结出聚落的分布与气候、地形、河流及交通的关系。,设计3:,问题:聚落的分布在世界各地是极不均衡的,什么样
8、的地区容易形成聚落? 练习:请在下列各组地区中选择你认为最适合定居的地方,并说明理由。 (1)漠河 上海 (2)乌鲁木齐 青岛 (3)华北平原 内蒙古高原 (4)青藏高原 东北平原,问题:如果任意让你选择定居的地方,你会首先考虑什么条件? 学生回答,教师做记录,分类归纳出水、地形、气候、交通等主要因素。,第12章 世界不同国家的发展与合作,主要内容: 一、发展中国家和发达国家 1 分布特点 2 发展水平的差异 二、国际合作 1 加强国际合作的重要性 2 联合国和世界贸易组织,(一)学习标准,知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。 运用数据和实例,说出发展中国家与发达国家发展水平的差异。,国家
9、:国家是指拥有确定的领土、主权的政府,并居住着一定数量人口的政治地理单元。 地区:在地理学中指还没有取得独立的、被他国侵占或附属的殖民地或属地。 不同政治体制的国家: 君主制国家:是以终身任职的世袭君主(通常为皇帝)为元首的国家。君主掌握国家的最高权利。 君主立宪制国家:虽然有君主(通常为国王、天皇等)作为元首,但其权利由宪法的规定而受一定的限制。 共和制国家:国家权利机关和国家元首由选举产生并由一定任期的国家。,本节课学法指导:,结合地图、示意图、景观图等按下列线索深入分析, 主要发展中国家和发达国家的地理位置分布特点南北关系南北对话、南南合作。 发达国家和发展中国家差异的表现产生差异的原因
10、缩小差异的可能,发展中国 家,发 达 国 家,曾受侵略剥削,大量资源被掠夺,掌握高技术,购买廉价原材料,经济基础差,产生品种单一,制造技术含量高的工业产品,技术落后,产品附加值低,资金不足,销往世界各地,获取高额利润,生产效率不高,社会经济相对落后,经济发展水平高,经济发展水平产生差异的原因:,设计1(导入新课),问题:我国是社会主义国家还是资本主义国家?我国人口居世界第几位?我国的面积居世界第几位?我国是发展中国家还是发达国家?发展中国家与发达国家有哪些不同? 设计: 世界政区图,指图提问:你知道世界上目前有多少个国家和地区吗? 讲述:这些国家的领土有大有小,人口有多有少,体制有社会主义,有
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