人教版小学语文四年级下册28.父亲的菜园(教案)教学设计.pdf
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1、28. 父亲的菜园教案 教学目标: 1. 知识与技能:认识12 个生字,会写 11 个生字,掌握一个多 音字。有感情地朗读课文,能读懂文章的主要内容,体会作者的思 想感情。 2. 过程与方法:让学生经历感悟的过程,在朗读、想象中感受 父亲为菜园所付出的艰辛,感受到是劳动创造了美好的生活。 3. 情感态度与价值观:培养学生热爱劳动的好习惯,使学生懂 得劳动能创造美好的生活,一分耕耘,一分收获的道理。 教学重点:理解课文内容,体会父亲为这块地所付出的艰辛和 汗水。 教学难点:通过重点词句,体会父亲两次说的话所蕴含的道理 以及父亲坚毅、勤劳、有远见的精神。 教学时间:两课时 第一课时 教学目标:初读
2、课文,认识生字,新词,知道课文讲了一件什 么事。能读懂一些内容,并能提出不懂的问题。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 同学们,你们家有菜园吗?是什么样的?一片翠绿的菜园,给 予了我们一家人多少新新鲜鲜的蔬菜。我们在品味美味的同时,是 否感受到了劳动的美好呢?一位父亲也为自己的家人开垦了一片菜 园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是 什么精神呢?今天就让我们一起走进父亲的菜园。 板书课题,齐读课题。 看了课题,你能提出什么问题? 这些问题看看我们读了文章后能不能找到答案。 二、初读课文,整体感知。 1. 生自由读文,出示自读要求: 1) 把课文读正确,读准每个生字的读音
3、, 难读的地方多读几遍。 2)试着理解不懂的词语。 3)想想课文写了一件什么事? 2. 学生交流。 1)说说课文写了一件什么事? 2)检查生字情况。 3)说说自己理解了哪些词语? 4)检查读文情况。 二、抓住重点,精读探究 1. 父亲为什么要开垦菜园? 2. 快速浏览课文,说说父亲的菜园最初是什么样的?后来变得 怎样了? 板书:贫瘠碧绿的翡翠 3. 出示问题,合作探究。 是什么力量使父亲的菜园由贫瘠变得像一块碧绿的翡翠? 1)哪几个自然段是写父亲开垦菜园的过程? 2)在父亲开垦菜园的过程中, 哪些地方最让你感动, 把这样的 语段画出来。 “每天天色未明直到傍晚” 从早忙到晚,工作时间长, 说明
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