八级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet(Section B 1a-1e)导学案人教新目标版.doc
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1、Unit 8 Have you read Treasure Island yet(Section B 1a-1e)学习目标:1.正确运用if 引导的条件状语从句 2. 运用情态动词should提建议。 3.学会重点句型,.If I travel around the world , I will be happy. If I go to college, I will never become a great soccer player.4. 就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言,帮助学生形成健康向上的人生观。重难点:正确运用if 引导的条件状语从句督学准备:1.预习Section B 1a-
2、1d, 找出生单词和短语,并大声朗读 2.大声朗读1a的短语,并完成1a. 3. 完成随堂笔记一 课堂 结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结Step1Warming-up1 Show a picture of “a lot of money”.2. Ask Ss “What will you do if you have a lot of money?”, Let Ss think and give their answers one by one.内容:St
3、ep1Warming-up学法:1.试读,跟读,朗读本课单词和词组。2.朗读1a词组,并理解意思 3.完成随堂笔记一内容:Step2 Listening学法:1. 看1a中的两幅图片,猜测Whats happening? Whats the result?为听力做准备2. 听1b的录音。浏览1a中所列的条目,在足球经纪人说的内容前写上“A”,在迈克父母说的内容 前写上“P” 3. 熟读1c中的句子,并理解句子的含义。 4. 第二次听录音,选择正确的句子完成1c。5.跟读录音材料,模仿语音语调,并分角色表演内容:Step3 free talk角色扮演,假如你是Michael 的朋友,请利用1c中
4、的内容,给他提供一些建议,参考1d,编写对话内容:step4 自主探究1. 辨析join/join in/take part in_2.famous 用法be famous for_be famous as_be famous to_3.情态动词should用法及其否定结构_4. advice 用法给某人建议_一条建议_4. if引导的是一个条件句,主句用_(时态),从句用_(时态)。对学Step1Warming-up1对子互查单词和词组朗读并纠正发音 2. 1d work in pairs, make the similar conversation.群学1.组内交流讨论完成1b、1c并把讨
5、论结果展示在小黑板上 2.根据录音材料模仿语音语调,看哪个小组模仿最像3.小组讨论自主探究题目,并把结果展示在小黑板上4.组长检查随堂笔记完成情况提升:每位学生有所收获。预展:针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。展示主题:方案一内容:1词汇组内学,A类生把关。 2.展示1a词组朗读方案二内容:1模仿秀展示,看哪个小组模仿的最像2.展示1d对话,先组内展示,然后再挑两人代表小组展示3.展示并讲解自主探究方案三: 大展示假设你的同学面临一些困难或迷惑,请你自己设置情景,根据1d进行对话。建议小组内全员参与随堂笔记一:我学会的生词、短语及用法:代理人_上大学_著名_环游世界_接受
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