2018年中考语文真题汇总--古诗词鉴赏.pdf
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1、2018 年中考语文真题汇总-古诗词鉴赏 【一、2018 年四川省达州市中考】 13诗歌赏析。(5 分) 约客 (南宋)赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 问刘十九 (唐)白居易 绿蚁 新醅酒,红泥小火炉。 晚来天欲雪,能饮一杯无。 【注释】刘十九:刘十九乃白居易堂兄刘禹铜,两人常有应酬。绿蚁:指浮在新酿 的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。 两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声,还是绘 色,都十分精妙,给读者一种身临其境、悦目怡神之感。细细品读,回答下面问题。 (1)简析约客中写雨声、蛙声、棋子声的作用。(2 分) 【答案】
2、雨声、蛙声写景中以声写静,烘托出了当时周遭的清静;棋子声看似百无聊赖, 实则表现了作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。 【解析】 试题分析:此题考查环境描写烘托氛围,衬托人物心情的作用。雨声、蛙声以 声写静,烘托出了当时周遭的清静;棋子声衬托作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。 “ 家家雨 ” 既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集,表现乡村之景的清新静谧,又暗 示了客人不能如期赴约的客观原因,流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。“ 处处蛙 ” 既是写池塘中蛙声阵阵,又是采用以声衬静的写法,烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐 气氛,同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。这两句诗分别
3、从视觉和听觉两个方 面,形象而真切地表现出在夜深人静之时,诗人独自期客而客人却始终没有出现时的独特 心理感受。遍布乡村、连绵不断的骤雨,此起彼伏、不绝于耳的蛙鼓,本来十分和谐美妙, 但令人懊恼的是:这绵绵阴雨,阻挡了友人如约,如鼓的蛙声,扰乱了诗人的心境。此时 此刻,诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至,和他一起举棋消愁。闲敲棋子落灯花” ,这 句只是写了诗人一个小小的动态,然而在这个动态中,将诗人焦躁而期望的心情刻划得细 致入微。因为孤独一人,下不成棋,所以说“ 闲敲棋子 ” ,棋子本不是敲的,但用来敲打, 正体现了孤独中的苦闷;“ 闲” 字说明了无聊,而正在这个“ 闲” 字的背后,隐含着诗人
4、失望 焦躁的情绪。 前两句写户外的“ 家家雨 ” 、“ 处处蛙 ” ,直如两部鼓吹,喧聒盈耳。后两句写户内的一 灯如豆,枯坐敲棋,寂静无聊,恰与前文构成鲜明对照,通过这种对照,更深地表现了诗 人落寞失望的情怀。 【白话译文】 梅子黄时,家家都被笼罩在雨中, 长满青草的池塘边上,传来阵阵蛙声。 时间已过午夜,已约请好的客人还没有来, 我无聊地轻轻敲着棋子,震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。 【考点解析】以声衬静的诗词名句 1.鸟宿池边树,僧敲月下门。贾岛题李凝幽居 释义:鸟儿自由地栖息在池边的树上,皎洁的月光下僧人正敲着山门。 2.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪 释义:蝉声高唱,树林却显得格外
5、宁静;鸟鸣声声,深山里倒比往常更清幽。 3.万籁此都寂,但余钟磬音。常建题破山寺后禅院 释义:此时此刻万物都沉默静寂,只留下了敲钟击磬的声音。 4.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月 夜行黄沙道中 释义:天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。 5.明月松间照,清泉石上流。王维山居秋暝 释义:皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。 6.竹喧归浣女,莲动下渔舟。王维山居秋暝 释义:竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。 7.空山不见人,但闻人语响。王维鹿柴 释义:空寂的山中不见一个人,只听到一阵人语声。 8.夜深知雪重,时闻折竹声。白居易夜雪 释义:夜深的
6、时候就知道雪下得很大,是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。 9.沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。杜甫漫成一绝 释义:栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡,突然船尾方向传来“ 拨剌 ” 一声,原来有 一条鱼儿跃出水面。 10.人闲桂花落,夜静春山空。王维鸟鸣涧 释义:春天夜晚,寂无人声,芬芳桂花,轻轻飘落。青山碧林,更显空寂。 (2)问刘十九这首小诗在色彩的配置上很有特色,试对“ 绿”“红”“雪” 三字的表现 力作简要赏析。(3 分) 【答案】 “ 绿” 字描绘出新熟家酒的淡绿和浑浊粗糙,引发读者的联想; “ 红” 字起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。 雪” 这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背
7、景,寒风瑟瑟,大雪飘飘,让人感到 冷彻肌肤的凄寒,越是如此,越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。 【解析】 试题分析: “ 绿蚁新醅酒 ” ,开门见山点出新酒,由于酒是新近酿好的,未经 过滤,酒面泛起酒渣泡沫,颜色微绿,细小如蚁,故称“ 绿蚁 ” 。诗歌首句中的“ 绿” 字描绘 家酒的新熟淡绿和浑浊粗糙,极易引发读者的联想,让读者犹如已经看到了那芳香扑鼻, 甘甜可口的米酒。“ 绿蚁 ” 二字绘酒色摹酒状,酒色流香,令人啧啧称美,酒态活现让读者 心向 “ 目” 往。 “ 红泥小火炉 ” ,粗拙小巧的火炉朴素温馨,炉火正烧得通红,诗人围炉而坐,熊熊火 光照亮了暮色降临的屋子,照亮了浮动着绿色泡沫的酒
8、。“ 红泥小火炉 ” 中的 “ 红 ” 字对饮酒 环境起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。“ 红” 字犹如冬天里的一把火,温暖了人的身子, 也温热了人的心窝。“ 火” 字表现出炭火熊熊、光影跃动的情境,更是能够给寒冬里的人增 加无限的热量。“ 红 ”“绿” 相映,色味兼香,气氛热烈,情调欢快。 “ 晚来天欲雪,能饮一杯无?” 在这样一个风寒雪飞的冬天里,在这样一个暮色苍茫的 空闲时刻,邀请老朋友来饮酒叙旧,更体现出诗人那种浓浓的情谊。“ 雪” 这一意象的安排 勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景,寒风瑟瑟,大雪飘飘,让人感到冷彻肌肤的凄寒,越是 如此,就越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。“ 晚”“雪” 两
9、字告诉读者黑色的夜幕已经降 落,而纷纷扬扬的白雪即将到来。在风雪黑夜的无边背景下,小屋内的“ 绿” 酒“ 红” 炉和谐 配置,异常醒目,也格外温暖。 白话译文 酿好了淡绿的米酒,烧旺了小小的火炉。 天色将晚雪意渐浓,能否一顾寒舍共饮一杯暖酒? 【考点定位】 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【考点解析】释字、入句、达情 诗歌鉴赏炼字题解题技巧 对古代诗歌鉴赏的要求是:鉴赏作品的形象、 语言和表达技巧;评价作品的思想内容 和作者的观点态度。纵观近几年的中高考试题,重点是鉴赏语言,其中诗中的关键字词是 重中之重。 语言凝炼是古代诗歌的一个重要特点,古人作诗填词很重视炼字,
10、讲究“ 一字传神 ” 。 诗圣杜甫有 “ 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休” 的名句; 唐代诗人陆延让, 有“ 吟安一个字, 捻断数茎须 ” 的感慨; 唐代诗人贾岛, “ 两句三年得, 一吟又泪流 ” 成为苦吟诗人, 其关于 “ 推 敲” 的典故,传为千古美谈;王安石的名句“ 春风又绿江南岸” 中“ 绿” 字的选定,更是古代诗 人炼字的典范。 宋祁的 “ 红杏枝头春意闹” , 张先的 “ 云破月来花弄影” , 如果去了 “ 闹” 字、“ 弄” 字,所写景色原也平淡无奇。而着一“ 闹” 字、 “ 弄” 字,就境界全出。 品味古代诗歌语言时,多注意一些关键字词,更好地把握诗歌意象,领略诗歌的意境,
11、体会诗人的情感。 二、考查方向与重点 1. 方向:动词、形容词、叠词、拟声词、色彩词。重点是动词和形容词。 (1)炼字的基本内容: 1、炼动词。 一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构 成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。 例 1:苏轼 “ 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。” 穿,化静为动,拍,不用击打,有 面积,更有气势;卷,不用激或者掀,形态比较美,与下文“ 江山如画 ” 对应。 例 2:陶潜 “ 悠然见南山 ” 。“ 见” 字用起来更能达意。“ 望” 是有意识的, 而见是无意识地, 自然地映入眼帘。人在自然之中,与自然一体,我见南山悠然,料南山见
12、我亦如此。如果 是望,就成了有意所为。 2、炼形容词。 诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变 无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是 由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词 的重叠运用,一种是形容词的活用特别是活用作动词。 例 1:王安石 “ 春风又绿江南岸” 既有形容词义,又有动词义。(春风又绿江南岸,明月 何时照我还。 “ 春风又绿江南岸” 原是 “ 春风又到江南岸” 王安石觉得到” 字太死,看不出春风 一到江南是什么景象,缺乏诗意,想了一会,就提笔把“ 到” 字圈去,改为“ 过” 字
13、。后来细 想一下, 又觉得 “ 过” 字不妥, 又圈去 “ 过” 字,改为 “ 入 字、 “ 满” 字。这样改了十多次,忽然, 一阵春风拂过,柳枝摇舞,麦浪起伏,春草碧绿,风景如画,他精神一爽,最终确定“ 绿” 字。一个 “ 绿” 字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来。 例 2:“ 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。” 一 “ 孤” 字,写尽环境之孤苦,也写出征夫 处境的孤危。 3、炼叠词。 描写更加生动形象,思想感情表达更加绵密曲折,音节流美,增强语言的 音乐美,修辞美。叠词作用不外乎两种,一是增强语言的韵律感,二是起强调作用。 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(浪淘沙南唐李煜帘
14、外雨潺潺,春意阑珊。罗 衾不耐五更寒。“ 潺潺 ” 一词拟春雨之声,使读者如听春雨之淅沥,冷雨淅沥,落在帘外, 听在耳边,冷在心中,这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头(步骤三)。 4、炼拟声词。 有些拟声词就属于叠词,因为其出现频率很高,特单列一条。作用:使 诗文更生动形象,使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。(浪淘沙李煜) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(登高杜甫) (风吹树叶,浪涛咆哮之声) 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语. 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.(粗重细切) 5、炼色彩词。 有时作谓语用,定语用,颜色一般表现心情,增添描写的色彩感,画面 感,渲染气氛
15、。 两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。(四种颜色,点缀得错落有致,由点到线,向无 限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体感) 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 蒋捷 “ 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉” 。(催红,染绿。感叹时光匆匆,韶光 易逝) 三、炼字题如何设问(命题角度)? 1、 诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里? (直 接鉴赏关键词) 2、诗中的 “ 诗眼 ” “关键字 ” 是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏) 3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏) 【二、2018 年四川省泸州市中考】 (二)阅读下面的诗歌,回答5-6 题。
16、 (8 分) 夏夜 唐 韦庄 傍水迁书榻,开襟纳夜凉。 星繁愁昼热,露重觉荷香。 蛙吹鸣还息,蛛罗灭又光。 正吟秋兴赋,桐景下西墙。 注:秋义赋,即西普文学家潘岳的代表作秋兴赋。潘岳32 岁时,是太尉府的属员兼 任虎责中郎将,又在散骑官署内寄居值班,早起晚睡,难得一刻安宁,有感而作此赋。 5. 请简要赏析诗句“ 星繁愁昼热,露重觉荷香” 的妙处。 (4 分) 【答案】 5. (4 分) (1)夏夜的满天繁星,让诗人忘却了白天的酷热,夜深露重,荷香扑鼻, 令人心旷神怡。(2 分) (2) 多感官结合。“ 繁星 ” 、“ 露重 ” 和“ 荷香 ” 分别从视觉、触觉和嗅觉 描写景物,形象生动。(2
17、分) (3) 远近结合。 “ 繁星 ” 是远景, “ 露” 和“ 荷香 ” 是近景,远近结 合,富有层次感。(2 分)(第一点必答,二三点任选其一一作答即可) 【解析】 试题分析:此题考查学生对诗歌语言的鉴赏能力。(步骤一)“ 星繁愁昼热, 露重觉荷香 ” 采用了多角度描写和远近结合的手法。(步骤二)“ 愁昼热,觉荷香” 等写出了 夏夜凉爽、夜深露重、荷香扑鼻,令人心旷神怡的美妙感受;(步骤三),“ 繁星 ” 从视觉、 “ 露重 ” 从触觉、 “ 荷香 ” 从嗅觉,多角度描写景物,形象生动;繁星” 是远景, “ 露” 和“ 荷香 ” 是近景,远近结合,富有层次感。这些意象共同组成了一幅夏夜美景
18、图。 古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤 立起来谈, 得放在句中, 并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语:深刻、 含蓄、 突出、生动、形象、传神等。炼字的角度:动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表 色彩的)、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的 情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 【考点解析】多角度观察和描写景物 多角度观察和描写景物是景物描写的常用方法。写景的角度有:景物的形状、声音、色 彩、味道等;远眺、近看,俯瞰、仰视,正面、侧面
19、,静态、动态,整体、局部等;视觉、 听觉、触觉、味觉、嗅觉等。在柳宗元的名篇小石潭记中,作者就运用了多角度观察和 描写景物的方法,描摹的景物各具特色,特点鲜明,让读者如临其境。具体表现在以下几个 方面: 一、绘声之悦耳 如“ 隔篁竹,闻水声,如鸣珮环。” 作者以身上佩带的珮环相碰发出的声音来比喻听到的 潭水声,写出了水声的清脆悦耳,清亮诱人。 二、绘色之迷人 如“ 青树的翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。” 一句中的 “ 青” 与“ 翠” 都有 “ 绿” 意,交错使用, 既避免了重复,更表现了树木的青葱翠绿、枝条的参差不齐,它们随风摆动,让人想象到那 青青的树和翠绿的藤蔓,缠绕在一起,组成一个个绿色的
20、网,点缀在小石潭的四周。寥寥数 语,写出了色彩的迷人。 三、绘形之各异 如“ 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。” 句中 “ 全石 ” 即整块石头, “ 坻” 为水中的高地,“ 屿” 是水中的小岛,“ 嵁” 是不平的岩石,从中我们就可以发现小石潭全 部是由石头构成的,但石的形状又各不相同:或整或零,或高或低,或平或仄,多姿多态。 四、绘影之巧妙 如“ 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝, 往来翕忽,似与游者相乐。” 这两句话描绘了一幅极美的画面。在水中游动的鱼儿,不像是 在水里,而像在空中。太阳光照射下来,鱼儿的影子落在了潭底的石头上。从字面
21、上看,作 者是在写鱼和鱼影,但透过鱼的影子,却能让我们对那清澈透亮的潭水留下深刻的印象。在 这里鱼影与潭水相映成辉。作者巧妙地借鱼影再现了小石潭水的清澈,而潭水之清也使得鱼 影越发鲜活。 五、绘景之含情 如“ 似与游者相乐。” 句中人、鱼并写,情味无穷,真切地描绘了游鱼自由闲适的神韵, 好像是在与游人一同享受着快乐。读到这里我们不得不从游鱼联想到作者的欢快心情。而现 实往往是残酷的,作者在后文描绘了一种悄怆之景:“ 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人, 凄神寒骨,悄怆幽邃。” 坐在小石潭上,四周环抱着密密的竹子和树木,非常寂静,看不到 人,令人神色凄凉,骨彻心寒,精神上也不免悲怆凄凉。因为这里的环
22、境太幽清了,这不免 激起了作者凄凉的联想,情景交融,写出了一种凄苦孤寂的心境。以景写情,巧妙地反映了 作者被贬后的苦闷心情。 此外,从点面结合角度,如写石:“ 全石以为底 ” 是面, “ 为坻为屿,为嵁为岩” 是点。从 远近交错角度,如写潭:“ 闻水声 ” 是远, “ 下见小潭 ” 是近。从动静结合角度,如写鱼:“ 影 布石上 ” 是静, “ 俶尔远逝(往来翕忽)” 是动。从虚实相生角度,如“ 潭中鱼可百许头(皆若 空游无所依)” 表面写鱼,实为写水,以实写虚,虚实相生。 多角度描写景物,应当先从多角度观察景物开始。 怎样多角度观察景物呢?主要有两种方法。一是定点观察, 即在一个适合的固定位置
23、观 察景物。要注意观察的视角,包括远、近,动、静,俯、仰,整体、局部等。要调用多种感 官,包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。要适当作观察记录,或拍摄照片、视频等。当 然,在观察景物过程中,要注意安全,不能因追求视角独特而冒险去不安全的位置;要慎用 味觉,不去品尝不洁物品。二是移步换景,即变换远近距离、高低位置和各种视角,观察同 一景物的不同侧面、局部。要根据景物的特点,设计一条观察的路线。在移步换景观察景物 的过程中,要在合适的位置停下来作定点观察,因为移步换景离不开定点观察。 6. 本诗抒发了诗人哪些情感?请简要回答。(4 分) 【答案】 6. (4 分) (1)白天暑热带给诗人的烦闷和焦
24、躁; (1 分) (2) 夏夜纳凉时的舒畅和惬 意;(1 分) (3)对官场生活的厌倦,对田园生活的向往。(2 分) 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 【考点解析】古代诗歌的思想内容 一、忧国伤时 1、揭露统治者昏庸腐朽穷兵黩武 边庭流血成海水,武皇开边意未已 2、反映离乱的痛苦 春望月夜 3、同情人民疾苦 卖炭翁茅屋为秋风所破歌江上渔者 4、对国家民族命运的担忧 登楼杜甫 二、志向抱负 1、报国无门功业不成壮志难酬的感叹 永遇乐京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味 2、建功立业的渴望 龟虽寿曹操书愤陆游 3、保家卫国的决心 从军行 4、山河沦丧的痛苦 示儿
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