全国三八巾帼标兵先进事迹材料(化学高级教师).docx
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1、第 1 页 全国三八巾帼标兵先进事迹材料(化学高级教师) 特征码 rVThlREMXPmuswkQFTRM 全国三八巾帼标兵先进事迹材料(化学高级教师) 黄 xx,女,xx 市第一中学,化学高级教师。1991 年大学 毕业,多年任备课组长或者班主任,毕业班的教学。20XX 20XX 年任年级主任,20XX 年 12 月任教研处副主任,20XX 年 3 月任教研处主任。多年担任年级的下级领导,指导级组的全面 工作。 她从小就立志当一名光荣的人民教师,为家乡的教育事业 作出毕生的贡献。90 年代初,师范毕业就如愿以尝地成为 xx 一中的一位化学教师。大学毕业虽然有很多选择的空间,但她 毅然回到了自
2、己的家乡,任教期间也有到富裕他乡任教的机会, 但她还是选择了和家乡的孩子在一起。 22 年来,为了在三尺讲坛上实现自己的人生价值,在平凡 的工作上兢兢业业,不断地探索进取。她热爱教育事业,师德 高尚,具有较高的教育科学理论素养和课堂教学水平。在学生 家长中口碑好,在同事领导眼中有威望、能力强。工作中勤勤 第 2 页 恳恳,有思路、有方法,教育教学的管理效果突出。 一、教学水平不断提高,发挥引领和辐射作用 教育教学工作虽然平凡,但要做一名出色的教师就并不那 么简单,从走上讲坛以来,运用所学的理论应用于教学实践, 虚心向同行学习,深入到教学实践中研究学生,研究教材。每 备一节课、每上一节课都尽可能
3、做到精益求精。细心从学生的 各方面搜集反馈信息。她的每一节课都追求高效、创新、富于 语言感染力的最佳效果。而学生和同行的口碑便是教学效果的 证明。在历次参加 xx 一中举行的青年教师教学基本功比赛或各 类公开课中都荣获一等奖。在每次参加 xx 市中学化学教学基本 功比赛中都以总分第一名的成绩荣获一等奖。在 xx 市、xx 省 的课例比赛中曾获一等奖,其中付出了多少努力,流了多少汗 水也可想而知。 敢为名师,授业解惑,与青年教师共同成长。 钟泉老师在读大四期间,黄 xx 老师就要求他假期回来听课, 并大胆放手并指导他上课。在一中参加工作后,黄老师在教学 上对小钟提出了更高的要求:先自己备课,再听
4、别人的课,再 二次备课,最后才上课(自备课听课再备课上课) ;每一 次公开课,从教学设计、试讲都在黄老师的指导下经过多次的 磨课,才是最后的精彩亮相。虽然短短的 5 年,但他的快速成 长离不开黄 xx 主任的关心、帮助和指导。 成长的过程也有困惑,记得去年的一个晚上,钟老师电话 第 3 页 跟黄老师说“最近有点烦” ,想找黄老师谈谈心,黄老师放下手 头紧张的工作,很有耐性地和钟老师聊了几个小时,她了解到, 小钟的烦恼来自于他的积极上进与周围环境的不协调,总会有 一些异样的目光和声音。小钟是备课组长,他不但要把自己的 班带好,也有责任把备课组的其它教师带好,可感觉得自己有 压力,这压力来自于有极
5、少数上了年纪的教师的职业倦怠,来 自于理想与现实的差距。小钟还无奈的说了一句话“我真希望 能像黄老师你一样,敢想敢做,在教学上有自己的追求,有自 己的成就” 。黄老师明白小钟的“理想与现实的矛盾在不断的冲 击着他的心态”的思想负担,主动约他谈心,使他从矛盾到磨 合,从磨合到适应,从适应到快速成长。 近年来黄老师带领多位徒弟开展教学实践与研究,如陈乐意、 李德靓、李剑镔、梅丽娟、崔美丹等一批青年教师快速成长, 在教师队伍建设中起到引领和示范作用。化学科组在她的影响 下,出现了正如化学科组长陈圣锋所言“在黄 xx 老师的影响下 如同一条链一样传承下来” 。 20XX 年 10 月她又成为 xx 省
6、中小学新一轮“百千万人才培 养工程”培养对象,能够借助于地方政策与专家引领平台环境, 实现她自己专业水平与科研能力的跨越式发展,这将是她新的 起点。在高中理科名师培养对象班中,具有许多优秀的教育专 家与名教师,可以相互学习,取长补短,实现同伴互助,共同 成长。 第 4 页 二、教育教学管理能力强 作为年级主任,她精心管理,使年级的教育教学效果显著, 在 xx 的学年统考中,各科成绩名列前茅。20XX 年以来均担任 年级的下级领导,分管教学工作或主管级组的全面工作,教育 教学效果突出,特别 20XX 年高考,校上重点人数 x 人,获 xx 市第一,超额完成了 xx 市和 xx 市教育局下达的任务
7、,获得 xx 市化学类、生物类总分状元, 650 分以上占 xx 市的 x%,600 分以上占 xx 市的 x%(居 xx 市第一) ,640 分以上占 xx 市 x%(居 xx 市第一) ,有 10 位同学荣获 xx 省理科基础满分状元, 有 6 个科目获 xx 市状元。 在教育教学的管理工作中,提出“责任体现素质”的管理 理念,创新教育管理和教学管理的思路,效果显著,在学校三 个年级中起到了标杆的作用。作为教研处主任,她率先垂范, 发挥示范和指导作用,带动其他教师积极投身教改,积极开展 教育科研,注重课题研究和本校教育教学的实际相结合,她领 衔承担课题研究。本校现有研究中的省级立项课题 6
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