优化课内练习,提高课堂教学实效.docx
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1、第 1 页 优化课内练习,提高课堂教学实效 特征码 JQjatwDijsJPLKDVofjj 优化课内练习,提高课堂教学实效 摘要 课内练习是课堂教学的重要环节,是学生思维发展的重 要载体,也是教师反馈教学效果的重要渠道。课内练习是否优 化,直接关系到课堂教学的实效。本文从尊重主体,让学生爱 做练习;联系实际,让学生学以致用;启迪思维,让学生思路 开阔三个方面进行了阐述。 关键词 优化 课内练习 提高 课堂教学 实效 课内练习是新授知识的拓展延续,是课堂教学的重要环节,是 学生思维发展的重要载体,也是教师反馈教学效果的重要渠道。 课内练习是否优化,直接关系到课堂教学的实效。那么,如何 优化课内
2、练习,提高课堂教学实效?我认为: 一、尊重主体,让学生爱做练习 学生是学习的主人。在课堂教学中,作为练习设计的教师,必 须尊重学生的个体差异和兴趣爱好,充分唤起学生的主体意识, 第 2 页 激发学生主动学习的动力,让学生做练习的主人,真正爱做自 己的“练习” 。因此教师应该尽可能地设计不同层次、不同功能 的练习,以便学生自主选择,主动探究,在不知不觉的练习中 巩固基础知识,形成技能技巧,达成三维目标。 在教学“温度与气温”一课时,我设计了这样一组问题情境来 激发学生的主体探究意识:今天教室内和教室外的气温一样吗? 哪个会高一点?我们可用什么方法来验证?分小组讨论并设计 验证方案。通过学生的积极
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- 优化 练习 提高 课堂教学 实效
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