小学六年级语文阅读备课教案全册.pdf
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1、优选教育资料 阅读备课 ( 六 年 级 ) 单位: 班级: 姓名: 历下区第二实验小学 优选教育资料 读书计划 一、本班读书情况分析: 二、本学期读书目标: 1、 进一步培养学生的读书兴趣,养成良好的课内外阅 读习惯。 2、 紧密结合课本 , 将课堂和课外有机联系在一起, 实现由 课内向课外的有机延伸 . 3 、进一步提高学生的自学能力和课外阅读能力, 全面 提高学生的语文素养。 4、加强对学生语感、 概括能力的同时, 加强对学生的思 想教育。实现工具性与人文性的有机统一。 三、本学期读书活动开展措施 1、读书时间及方式 以阅读课为主阵地, 向课外延伸, 在指定的时间内读 完规定的篇目,实现自
2、由阅读与规定阅读相结合,自由阅读 与读书小组相结合。 2、检查方式 通过举办班级读书会, 摘记展评, 演讲、作文比赛等 形式。 四、学生读书书目 窗边的小豆豆、 爱的教育 窗边的小豆豆 阅读指导课 一、阅读内容简介 窗边的小豆豆 讲述了作者上小学时的一段真实的故 事, 作者因淘气被原学校退学后, 来到巴学园 . 在小林校长的 优选教育资料 爱护和引导下 , 一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一 个大家都接受的孩子 , 并奠定了她一生的基础. 这本书不仅带 给全世界几千读者无数的笑声和感动, 而且为现代教育的发 展注入了新的活力 . 成为 20 世纪全球最有影响的作之一. 二 阅读目标 能概括
3、主要内容及书中表达的主题情感, 体会人物特点 及场景描写 . 养成有层次阅读的好习惯, 第一遍粗读 , 大体了 解内容 . 第二遍细读 , 理解主要内容 , 体会作者情感 . 第三遍熟 读, 积累并运用 . 三 阅读时间 : 3 月4 月阅读窗边的小豆豆并完成汇报展评。 四 阅读过程 1.精彩推介 , 激发兴趣 窗边的小豆豆是日本作家黑柳彻子的作品,自1981 年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起极大的反响,作 者讲述了上小学时的一段真实故事。文中的小林先生深深的 爱着孩子们, 用他的方式教育孩子们,“你真是一个好孩子。” 一直激励着作者,支持着作者,它对作者的鼓舞无法估量, 作者常想:如果
4、我没有进入巴学园, 没有见到小林先生 , 恐怕 无论我做什么 , 都会被贴上“坏孩子”的标签, 被自卑的心理 包围, 不知道该怎样做才好。 到底是一位什么样的校长呢?你 会喜欢他吗?赶快去读一读吧。 2.片段为例 , 指导读法 师: 好书不厌百回读 , 一篇好的文章最少要读三遍, 第一 遍先粗读 , 大体了解内容 , 在阅读过程中随手画出给你印象最 深的句子 词语, 在感受深刻有疑问的地方做上批注; 第二遍 优选教育资料 细读,理解主要内容,体会作者情感,解决疑问。第三遍精 读,选择认为精彩的段落、篇章再次品读,进行摘抄、积累, 做好读书笔记。 (1)提出要求,制定计划 根据老师规定的时间,每
5、个人要制定出每天,每周的阅 读计划,在指定的时间内阅读完规定的篇目。 以小组为单位,组成读书小组,小组长负责好对组员的 监督和检查。 每周老师要对摘记情况进行检查,组长对组员也要进行 一周一查。 读书评选小标兵,举办优秀摘记展评。 (2)依据计划,个人阅读。 阅读交流课 一、交流目标 1、营造一种学、比、赶、超的浓厚读书气氛。 2、通过交流,实现资源共享。 3、通过交流,激发学生的读书欲望,读书兴趣。 4、通过交流提高学生的综合语文素养。 二、交流时间:一周 三、交流过程 1、简介目的 老师:本学期我们集体读了 窗外的小豆豆,为了考察 同学们的阅读情况 , 我们做以下交流: 组内交流 读了 窗
6、外的小豆豆 后,哪一个章节给你留下的印象 最深刻?读完这本书,你有什么感受?你最喜欢文中的哪个 优选教育资料 人物? 评选组内读书小明星。 班级汇报交流 以窗外的小豆豆为主题,举办演讲比赛,评选演讲 小明星。 以窗外的小豆豆。为主题,举办作文竞赛,评选作文 之星。 2、精彩回放 读完 窗外的小豆豆你有什么感受?你最大的收获 是什么?找出最精彩的一部分读一读,说说好在哪里。 组内交流,评选小组代表 班级汇报交流,评选优秀读书小能手。 小结 3、各显身手 举办优秀摘记展评 举办有关读书的演讲比赛 举办“好书伴我行”作文竞赛 爱的教育 课时一:读书指导课 一:阅读内容: 意大利作家亚米契斯著的爱的教
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- 小学 六年级 语文 阅读 备课 教案
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