(最新)人教版语文九年级上册教案:第14课 应有格物致知精神.doc
《(最新)人教版语文九年级上册教案:第14课 应有格物致知精神.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(最新)人教版语文九年级上册教案:第14课 应有格物致知精神.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料应有格物致知精神教学设计教学目标(一)知识教学点1了解有关“四书”的常识。2了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。(二)能力训练点理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。(三)德育渗透点通过本文的学习,让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性,积极争取做一名有开拓精神的人。(四)美育渗透点本文作者针对中国学生这一特定对象,引用富有中国文化特色的名词、术语、典型事例,论说道理。我们从文中可感受到中国古代文化的博大精深的美。重点、难点、疑点及解决办法1重点:理解本文运用摆事实、讲道理的论证方法论证中心论点。2难点:正确理解
2、“格物致知”,的真正含义。课时安排1课时教学步骤(一)导入列举现实生活中或摘引报刊的统计报道,有关中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是面临着需要主意的研究工作时,就常常不知所措的高分低能现象,并由引导学生初步分析这一现象产生的原因,进入本课的学习。(二)教学过程1初步了解各节大意及写作思路。关于写作思路提示:本文的题目即是中心论点。课文开头先剖题,由“格物致知”的出处,带出对其含义的理解以及我国古代对“格物致知”并不真正重视的原因分析,澄清了人们的错误认识,接着着重分析真正的“格物致知”精神的重要性及怎样把这种精神应用到科研实际中去,最后诚挚地提出希望,发出号召。2出示思考题,讨
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新人教版语文九年级上册教案:第14课 应有格物致知精神 最新 人教版 语文 九年级 上册 教案 14 应有 格物致知 精神
链接地址:https://www.31doc.com/p-5069939.html