【最新】【人教版】(新起点)英语五下:Unit 1《Keeping Healthy》(Lesson 2)教学设计.doc
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1、最新版英语学习资料Unit1 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级下册 Unit1【主 题】Keeping Healthy【课 时】第2课时:Lesson2一、本课教学目标1. 能够听懂、会说stomachache, headache, toothache这三个单词,并尝试借助拼读规律记忆它们。2. 能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句:Whats wrong? 及其答语:Ive got a .以及提出意见或建议的功能句:You/We should/shouldnt 3. 能够根据健康常识,针对他人的健康问题给出一些合理的建议。4. 能够根据问句写出答语。
2、教学建议A. Look, listen and say.1. 热身活动(1) 教师提问:If we want to keep healthy, what should/shouldnt we do? 然后引导学生回答。(2) 教师根据学生的回答,在黑板上绘制出简单的思维导图,帮助学生巩固第一课时学过的单词和短语,如:keepinghealthy (3) 学生朗读思维导图引出的所有单词和短语,包括自己补充的单词和短语,为新课的学习做好准备。2. 呈现新的学习内容教师用实物投影等方式出示A项图片,然后提出问题:Who are they? Where are they? What are they
3、doing? Whats wrong with Frank? 由此引导学生预测对话内容。3. 功能句学习(1) 教师播放录音,让学生带着以上问题听对话,初步感知对话的大意。(2) 教师再次播放录音,让学生试着回答问题,看看自己的预测是否与对话内容一致,然后重点回答问题:Whats wrong with Frank?Tip: 教师适时教授stomachache一词。(3) 学生完成听后练习。 教师用本单元的功能句提问学生: What should Frank do? What shouldnt Frank do? 并板书它们。之后再次播放录音,让学生听,完成第二个练习。 分享答案。教师先请学生在
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