(最新)山东省八年级语文(人教版)下册教案:12《罗布泊_消逝的仙湖》.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料罗布泊,永不消失的仙湖 课题: 备课日期:学习目标积累词语,掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。)了解报告文学的文体特征。了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。重点、了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化的原因。、理解造成生态环境破坏的深层原因,明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。难点、品读课文,揣测语言,体味其真实性、形象性、抒情性。、探究造成罗布泊消逝的深层原因,总结教训。多媒体、录音机、示范朗读磁带、西北地区地图、相关图片教具多媒体板书设计导学过程学习过程导语:位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊,曾为我国第二大内陆湖,因地
2、处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、树林环绕,河流清澈的生命绿洲,而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧?三、朗读课文,整体感知、教师播放示范朗读磁带,同学听读,整体感知:教师提示需要掌握的词语:萧瑟(xio s):形容冷落、凄凉。和煦(h x):温暖。干涸(h):(河道、池塘等)没有水。吞噬(sh):吞食;并吞。裸露(l):没有东西遮盖。沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。、同学熟读课文:、教师提问:同学们,课文题目“罗布泊,消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息呢?明确:罗布泊,原本是非常美丽的湖泊,如今消逝了,成了荒
3、漠。提问:针对题目,你能提出哪些问题?明确:罗布泊曾是一个怎样的仙湖?什么时候消逝的?为什么会消逝?现在的罗布泊是什么样子?罗布泊的消逝带来怎样的恶果?同样的悲剧还有哪些?、同学带着问题默读课文,圈点勾画,筛选关键语句,概括文意,归纳要点。明确:罗布泊过去是广阔、美丽、充溢生机的湖泊,罗布泊周边是牛马成群、树林环绕、河流清澈的生命绿洲。罗布泊消逝于世纪年代。消逝的原因有两个:一是世纪年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;二是盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏。现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐惧。罗布泊的消逝是
4、因为生态环境遭受人为破坏,迅速恶化;沙漠在扩张。同样的悲剧还在上演,青海湖湖水下降,陆地向湖中延伸;月牙泉水域缩小,有干涸之势。、教师总结:文章从今日罗布泊的荒漠景象写起,接着上溯历史上的美丽景象,然后着重说明罗布泊消逝的缘故,又具体展现今日罗布泊的荒漠景象,最后推而广之,说到青海湖、月牙泉的颓势,篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。四、合作研讨,深层探究,突破难点、同学齐读、段(问题出在近多年浑然一体)、提问:造成罗布泊消逝的深层原因是什么?应吸取怎样的教训?对西部大开发应提出哪些忠告?同学讨论:明确:“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水,四盲像个巨大的吸水鬼,终于
5、将塔里木河抽干了”,“盲目”,就是目光短浅,急功近利,只图眼前利益,不顾久远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念。“盲目”,就是目光狭小,只图本地区利益,不顾整体利益。“盲目”,就是不懂自然规律,不懂生态平衡,不懂上游将水抽干了,下游的河道就会干涸,罗布泊就会干涸,周边生态环境就会严重恶化,乃至沙化。当年“塔里木河两岸人口激增”,扩大耕地,开采矿藏,也是开发。现在西部大开发也同样是开发,一定要注意克服盲目性,尊重自然规律,维护生态平衡,抓好生态环境的维护和建设。五、品读课文从写法上探究体味文章的真实性、形象性、抒情性,理解文中作者强烈的忧患意识教师提示:本文是一篇报告文学,报告文学兼有文学、新
6、闻两种特点,新闻要求真实性,文学要求有形象性、抒情性。试探究这篇报告文学是怎样把罗布泊的今昔情景写得历历在目,把罗布泊消逝的原因说得明明白白的,为什么能使读者对罗布泊的消失痛惜不已,体会文章独特的表达效果。请同学们自由选择句子评析,试用替换法揣测文句。自主学习效果展示:、体味真实性:文章叙述事实、列举数据真实可靠。如:汉书西域传记载了另据史书记载如:“几十年间塔里木河流域修筑水库多座,任意掘堤修引水口处,建抽水泵站多处,有的泵站一天就要抽水一万多立方米”(绿色圃一系列数据具体、确凿,充沛说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的。正是这种盲目行为,造成了罗布泊的荒漠化。“青海湖,年间湖水下
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