任课教师发言稿.docx
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1、第 1 页 任课教师发言稿 特征码 boAQuyKvwDFTxboMtofd 任课教师发言稿 各位家长好,下面我将我带的课程给大家做以介绍,我主要带 有以下几门课:分享阅读、四字童铭、写字、音乐、科学、社 会。 分享阅读是全国教研组,十一五最新研发的课题,在我园 也是本学期才开始教学,他的主要目标:1、激发阅读兴趣,养 成阅读习惯;2、获得阅读策略,掌握阅读方法;3、提高语言 能力,丰富知识经验。本学期分享阅读的教材共有 18 本,12 本为课堂读本,6 本为家庭读本,我们已经进行完了 12 本的教 学读本沙滩上 去超市 铁马 去度假 寻宝 快乐 跳芭蕾舞的牛 端午节 小蚂蚁 听. 它们是用什
2、 么做成的 野生动物园里怪事多 ,发放了 6 本家庭读本大 象门门 要下雨了 果果的梦 长得以后 谁能浮在水面 第 2 页 上 你最喜欢什么颜色 。由于只是一门新引进的教材,前期 一直有西安奕阳教育的专家对老师进行培训,听课。分享阅读 主要分为三阶段多环节,一阶段观察图画,主要让幼儿观察, 多说,完整的表达句子,二阶段揭示文字,将自己的话语与书 中的文字进行比较,提高幼儿的语言组织能力,三阶段拓展, 充分发挥幼儿的表达、探索、和动手能力;同时在工作中不断 尝试运用一些新形式,新方法开展了幼儿阅读活动过,在 4 月 12 日, “世界阅读日”的契机,开展了“我爱阅读,书香满园” 的活动 。把孩子
3、已学的读本转化为课本剧在舞台上再现丰富。 读本内容深受孩子们的喜爱,6 月 1 日前期我们再次通过小朋 友动脑、动手、创作图书活动。我班拱手 46 本自制小书,其中 11 本被学校评选。在活动中小朋友充分发挥了“我是小作家” 主观脑动性,积极的参与进来,带个孩子们无尽的创造欲望和 收获感、自信心。在日常生活的阅读中要求幼儿以说,反复说 (说通顺,说完整) ,观察图画及发现问题。无论是幼儿的阅读 习惯,注意力,语言表达还是想象力,创造力,表现力等方面 都有了显著的提高。例如;周上上刚来咱们班的时候,特别胆小, 话少,也说不完整,通过语言课的训练,要求幼儿说话时必须 吐字清晰,发音标准,语言完整,
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