小学教师工作手册.doc
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1、*区*中心小学教师工作手册20 11 20 12 学年度学 校 *小学 任教学科 语文 年 级 二 班 级 2班 任课教师 * 中小学教师职业道德规范(2008年修订)一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生
2、健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。教学计划(上册)班级情况分析本班共有学生42人,分为
3、三个小组。大部分学生家境都不错,家长对孩子的教育都很重视,孩子们也个个长得很可爱,很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学,上进心较强,遵守纪律,口头表达能力也不错;课堂教学气氛都很活跃,男、女生都投入到激烈的讨论中,有部分同学头脑灵活,都能回答到问题的点上,如孙淑颖、孙栩莹、黄梅莹等,但也有个别学生表现不是很好,上课时积极性不高,如陈秋萍等各种习惯很差,特别是学习习惯,学习方法也不对头,又如吕玉芬、孙鸿鸣等同学上课不认真听,作业没有按时完成,字也写得较马虎。学生们通过一学年的学习对语文这门课也有了初步了解,说话、朗读水平也有一定的提高,基础也打的较扎实,但有一小部分同学的朗读水平有待加强。本班学生对
4、于平时的作业,大部分同学都认真地按要求完成,上课能够积极举手,踊跃发言,对于其他同学犯的错误能够及时提出。我班学生在纪律上,懂得和睦相处、团结友爱,同学之间不打驾,能在教师的引导下不受拘束地进行讨论,小组合作能力强。在教师不在时自觉做好两操活动,懂得尊敬老师,能和老师说心里话、悄悄话。从整体上看,我班是一个较为文明的、先进的班集体。教材分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生
5、活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流
6、中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。教学目标1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6.能阅
7、读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。教学重难点1、认识常用字、正确书写350个字,认清字形,理解意思、养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。3、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主
8、动积累词语。4、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段
9、并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。教学进度表(上册)周别日期教学内容课时备注一9.19.2识字12二9.59.91、 秋天的图画2、 黄山奇石3、 植物妈妈有办法4、古诗两首2222三9.129.16语文园地一识字232中秋放假一天四9.199.235、一株紫丁香6、我选我7、一分钟8、难忘的一天2222五9.269.308、难忘的一天语文园地二识字39、欢庆1322六10.310.710、北京2国庆节放假七10.
10、1010.1411、我们成功了12、看雪语文园地三323八10.1710.21识字413、坐井观天14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树2222九10.2410.2816、风娃娃17、酸的和甜的语文园地四323十10.3111.4识字518、称赞19、蓝色的树叶20、纸船和风筝2222十一11.711.1121、从现在开始语文园地五识字6332十二11.1411.1822、窗前的气球23、假如24、日记两则25、古诗两首2222十三11.2111.25语文园地六识字726、“红领巾”好323十四11.2812.227、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼29、父亲和鸟233十五12.512. 9语文
11、园地七识字830、我是什么323十六12.1212.1631、回声32、太空生活趣事多33、活化石323十七12.1912.2334、农业的变化真大语文园地八结束功课23十八12.26起期末复习、考试十九成绩登记表(上册)序号姓名第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元期中期末1陈睿928681908996858576862陈香境958589909296829086913陈诗怡949593919596829577934陈咏欣968883929296808482855陈嘉馨948584919498777975826陈佳豪978784838991857572797陈庆威89
12、9136796493736567728陈城恩909576858794808279869陈嘉翼8894829091938583808310陈志炜7780766874897676747811陈诗颖9190979089968989869012王柏青8995899286968793819213许恺烨3925132571926662336114王雯均8091899285938768808715林奕晨9396899295969285849216许聪颖8391868189937883768417王佳祥9295868790958178818318陈佳权8377797984927677758519许炜杰8697
13、887591917869728420陈华咏9689939396968889809421王诚喆9087678586948381767422沈佳鸿8697808691908368638323王翔垵9589859594958992799024王钐钐9285838987958393779225王嘉宇9586808694988784748426陈小灵9196898992998190848327陈垲涛9388718784968164807428陈斯焓9493959193958788839229陈成澄9697979692948479829430曾欣怡9096888692928592849231陈雅诗8791
14、829191978689758632汪元雨7283687756948563396533周晋姜9787838890967986628734方东阳8995848593968378608535凌坤8395867191938283768336邓君诺7276759086928470717537钟婷红9088838080958773698438陆晋阳9590888590908784818339张凤林1732233574894461406240代蝴蝶8786788788837386787841俞秋萍5883397375998287457042代玉平43365235508974613461434445总分35
15、56358832693452361239433416335930283464平均分84.785.477.882.28693.981.331007282.5最高分97979796959992958694最低分17251325508344613360高分率54.847.611.938.15090.52.416.8027及格率%90.592.988.192.992.910097.610088100低分率%2.42.44.82.4000000第 一 单元质量分析表全班人数42总分3556平均分84.7及格人数38优秀人数23低分人数1及格率90.5优秀率54.8低分率2.4%得分情况 1、“我会看拼音
16、写词语”中,正确率达95%。2、“认真比一比,组成词语写下来”中,大部分学生完成得比较好,得分率达92%。3、“选字填空”一题,学生完成得很好,得分率达90%。4、“我会用适当的量词填空”中,学生完成得很好,得分率达94%失分及知识缺漏分析1、“看图写话”:一是有大部分学生的习作篇幅短;二是文章的内容不具体;三是有一部分学生的语句不通顺;四是错别字多,得分率只有65%2、“走出实验室,让我们快到反义词乐园赛一赛吧”,学生对题目不明确,对个别字不会写,如:短、低。3、“我会连,还能照样子写出这样的词语”中的照样子写,有许多学生照着我会连抄写。今后教学措施1、教师在教学中加强语句教学,加强段地训练
17、,增强学生对文章篇幅的理解;2、经常对学生进行有关阅读的训练,增强阅读能力。3、有针对性地进行拼音的训练,进行词语积累练习。第 二 单元质量分析表全班人数42总分3588平均分854及格人数39优秀人数20低分人数1及格率929%优秀率48%低分率2.4%得分情况从试卷来看,主要以考学生基础知识方面的内容为主,检测的范围涉及到汉语拼音、组词、同音字组词练习,仿写以及短文阅读等内容。试题基本体现了新课标的要求,注重基础,突出能力,联系生活的原则,也注重了知识的拓展,注重课外词语的积累,各题的得分还是比较理想的。如第一大题看拼音写词语、第二题近似字组词,第三题选择正确的同音字,第四、五题,根据课文
18、中的内容补充词语句子,第六题仿写句子,第七题是短文阅读有3个小题,重点考察学生的理解和想象能力,本题扣分较多;第九大题是联系生活实际,了解自己平时在校参加哪些课外活动。失分及知识缺漏分析基础知识的失分主要在个别同学写错别字,如“千”写成了“牵”。第三题选择同音字组词中“作”和“做”的选择有相当一部分同学不能正确选择。第七题中短文分析要仿写拟人句,对二年级的学生来讲有一定的难度,因此写得并不是十分恰当。第八题中还有个别同学不能正确理解什么是课外活动,或是只写同一类活动。如跑步,跳高等。今后教学措施1、 平时教学中加强学生的字、词的基础训练。2、 加强备课,提高课堂教学效果。3、 面向全体学生,平
19、时练习注重实效不流于形式,反复强化直到学生全会为止。4、 对个别差生要耐心辅导,提高班级的平均成绩。对学困生加大辅导和训练的力度。5、 加强教学交流,取长补短,共同提高。6、 3、加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。第 三 单元质量分析表全班人数42总分3269平均分778及格人数37优秀人数5低分人数2及格率881优秀率12%低分率48%得分情况1、“看拼音写词语”这题学生的得分率很高。2、“我会连”这题学生连得比较好。3、“比一比,再组词”中的多数学生完成得较好,只有个别学生对“州”的组词做错了。4、“选一选,填一填”多数学生完成正确。失分及知
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