初中生物八年级上册《种子的萌发》教案.pdf
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1、课时课题: 第一章第四节种子的萌发第 2 课时 课型: 新授课 教学目标: 1知识目标 知道种子开始萌发时内部的变化。 描述种子的萌发过程,并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 2.能力目标 通过比较菜豆萌发和玉米萌发的不同之处分析,提高学生分析、推理、表 达能力; 3情感、态度与价值观目标 通过学习种子的萌发过程,树立内外因辨证统一的观点。 教学方法及学法指导: 本节课的重点知识在于种子的萌发过程,在上节课结束了对于种子萌发条件 的探究后,可以让学生课下通过发豆芽来亲自观察种子的萌发过程。对于这部分 知识,应该抓住胚的发育这个关键点进行展开,让学生清楚幼苗的各部分是由胚 的哪一部分发育而
2、成的。萌发过程中各部分的变化可以通过直观的素材去理解, 但是内部成分的变化有点抽象, 可以通过咀嚼萌发和未萌发的小麦种子体验成分 的变化。通过对于菜豆萌发和玉米萌发的比较,进一步落实种子萌发的过程。 课前准备: 课件、种子萌发的视频、种子萌发的Flash 。 教学过程: 教学环节 及时间安 排 教师活动学生活动设计意图 复习提问 5 分钟 学生回忆、看 书等,要给出 准确、规范的 答案,并且进 行板演。 将复习旧知常 态化,从而强化 知识的识记和 落实。 创设情景 激发兴趣 3 分钟 展示: 通过相互讨 论,解答问题, 大家对今天学 习的主题有了 直观的画面, 形 象逼真,可以激 发学习兴趣,
3、 还 可 以 培 养 学 生 种子萌发的条件 外部条件 自身条件 种子不在休眠期 独立复习上节课的知识,写出下列内容的答案。 设问:大家还记得种子的主要结构 是什么吗?在适宜的条件下一粒小种子 就可以变成一株植物体,那么种子是怎 样萌发的,胚的各部分又发育成了什 么?就是我们今天这节课要共同学习的 内容。 (板书课题) 明确的认识。热 爱 大 自 然 的 情感。 展示目标 2 分钟 利用多媒体展示学习目标,注明 重难点,并且板书知识目标。 明确学习任务 让学生知道本 节课学什么、 掌 握什么 自主学习 6 分钟 1. 展示种子萌发过程的演示实验的视 频,指导学生以小组为单位分析分析: (1)为
4、什么每隔 2 天要种下一粒种子? (2)在播种时为什么要使种子紧贴玻璃 钢内壁? 2. 利用视频分析:种子萌发的过程大致 分为哪几个阶段? 3. 指导学生阅读课本P23 的内容并且结 合刚才的视频,独立完成助学P24 的自 主学习内容。 4. 让学生们结合助学在课本上标记知识 点。 5. 指导学生利用课本P22和 P23的 2 幅 图 4.1-19 和 4.1-20 比较菜豆和玉米种 子萌发过程的异同。 1.按要求完成 助学内容 2.说种子萌发 的大致过程, 并且在课本上 标记知识点 3.层度较好 的 同学处理自主 内容中的 5 本 环 节 是 这 节 课 的 重 点 内 容 在 处 理 时
5、多 让 学 生 活 动 才 会 有 助 于 知 识 的学习。 本环节的萌 发 过 程 是 通 过 视 频 直 观 展 示 的,在展示之前 给 予 学 生 明 确 的任务,学习的 效 果 会 比 毫 无 目 的 的 观 看 学 习效果要好。 精讲点拨 8 分钟 1. 由学习小组的组长反馈没有解决的问 题,由其他组的同学去解决,最后明确 所有问题的答案。 2. 播放菜豆种子萌发过程的flash , 分阶 1.反馈、完善知 识后,处理助 学 P25 的合作 探究 这 个 环 节 可 以 帮 助 学 生 把 知识进行落实, 把 原 本 抽 象 的 段展示过程让学生描述出萌发的阶段。 3. 同时展示出玉
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