沪科版八年级物理《科学探究:声音的产生与传播》教学设计.pdf
《沪科版八年级物理《科学探究:声音的产生与传播》教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪科版八年级物理《科学探究:声音的产生与传播》教学设计.pdf(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、科学探究:声音的产生与传播教学设计 一、 【学习目标】 知识与技能 1、知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质。 3 、知道声音在不同介质中传播的速度不同。记住 15时声音在空气中传播的速度是340m/s。 4、了解回声是怎样形成的。 过程与方法 1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。 2、通过学习活动,锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。 情感态度与价值观 通过探究活动,激发学习兴趣和求知欲,并乐于探索自然现象中蕴含的道理。 二、 【教学重点】 本节课的重点是声音产生的原理和声音的传播需要介质。因为只有了解声音的产生与传播 的原理, 才能从本质上理解对它的
2、控制与应用,这是进一步学习本章其它内容的前提,这个前提 的掌握与否是本章后续学习的关键,是实现本章教学目标的基础。 三、 【教学难点】 本节课教学的难点是声音的传播需要介质。因为仅仅依靠学生的日常生活感受很难认识到 这一点, 只有借助于实验及推理分析才能得出正确的结论,而学生刚刚接触物理知识,认知能力 相对薄弱,易于形成难点。 四、 【教法与学法】 本节课教学属于知识探究性教学。本节课拟采用诱思探究实验论证的教学方法。在教师 的导控下创设教学情境,提出探究的问题,学生边观察、边思考,并通过亲自动手及分组实验来 进行论证, 通过小组交流进行归纳总结,最大限度地调动学生参与教学活动的积极性。充分体
3、现 “教师主导,学生主体”的教学原则。 以上这些,可以概括为:创设情景导入目标自主探索实验论证表达交流总结归 纳。 五、 【课时安排】:1 课时 六、 【实验器材】: 1教师演示实验器材:真空铃实验装置、水槽、石块、录音机、乒乓球、鼓等。 2学生探究实验器材:鼓、音叉、沙锤、石块、手鼓、双响筒小木锤等。 3多媒体课件 七、 【课堂设计】 教学 环节 教师活动学生活动 效果评测工具 和方法设计 创设 情境 引入 新课 开启录音机 (拆掉喇叭罩, 放上小旗子和乒乓球), 伴随音乐,小旗子和乒乓球跳动。 询问:关于声音,学生有什么想知道的? 观看实验现象, 声音是怎么产生的?声音 是怎么传播的?声音
4、有什 么特性?回声是怎么回 事 通过多媒体播 放鼓点音乐, 使 学生感到惊奇, 激发兴趣, 从而 顺利引入新课。 声 音 的 产 生 活动 1:通过观看和收听生活和自然界的一些常见 的声音,思考他们具有什么共同特征?声音是怎样 产生的?大胆猜想一下。 活动 2:怎样利用身边有的器材,让它们发出声音, 比比看,谁的方法多,谁的发声方法更有创意?你 是如何让物体发声的?发声前和发声时有什么区 别?什么元件在发声? 知能应用: 1. 歌中唱到 :“ 风在吼,马在叫,黄河在咆哮.“ 这里 面涉及到的发声体分别是_、_、_, 2. (2015?漳州)萍萍帮妈妈涮洗餐具,演奏出锅, 碗,筷,勺的 “交响曲
5、”,响声 是由于餐具的产生的 3.(2015?泸州)如图所示是龙 舟大赛的比赛场景。 运动员通过鼓声来统一划船的 节奏,鼓声是由鼓面产生的 观看,思考,小组合作交流 学生分组实验, 教师巡视指 导。 生:用手感觉音叉振动,用 乒乓球放大振动效果。 生:手鼓上放纸屑,敲击, 纸屑跳动。 生:沙锤里的沙子在振 动 结论:声音是由物体的振动 产生的。 生作答, 公布答案。 猜想声音产生 是否与振动有 关? 科学探究, 声音 产生。 引导学生学习 转换法研究问 题。 学以致用, 当堂 检测。 举手反馈达标 情况。 声 音 的 传 播 运动员如何听到鼓声的呢? 活动 3:把耳朵贴在桌子一端,轻敲桌子另一
6、端, 能听到声音吗? 结论:。 课件展示实例 活动 4:在一个玻璃缸内盛有水,手拿两块石头在 水中撞击,在外面能听到撞击声吗? 结论:。 课件展示实例 推广气体 总之:,都能传播声 音,他们都是能够传声的介质 。 无介质什么情况呢? 活动 5:真空也能传播声音吗? 教师演示真空铃实验:有空气时,发声体发声,说 明空气可以传播声音。当用抽气筒抽出部分气体以 后,发声体发出的声音变小,教师引导学生通过进 一步推导得出结论。 结论:。 知能应用: 4. (2015昭阳) 2015 年 6 月 1 日, “东方之星” 旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底 学生猜想,回答 实验体验,总结结论。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学探究:声音的产生与传播 沪科版八 年级 物理 科学 探究 声音 产生 传播 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5128544.html