1_2019年高考全国卷语文答题指要.pdf
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1、2019 年高考全国卷语文答题 指要 2019 年 5 一、现代文阅读(35 分) (一)论说类文本(3+3+3=9 分) (2018 年全省平均理科6.26 ,文科 6.20 。 ) 1. 题材:社会科学、自然科学。 2. 体裁:议论文、说明文。 3. 命题设错考点: (1)2018 新课标卷: 历史视域中的朱子学 (曲解文意 / 自相矛盾 / 曲解观点)。 (2)2017 新课标卷: 中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义 为视 角 (有无、不合文意、不合文意/ 范围缩小 / 因果) 。 (3) 2016 新课标卷: 殷墟甲骨文的发现对中国学术界的影响(范围 / 范围 / 有 无
2、) 。 (4)2019 年省质检:炎黄学 研究对象述论 (因果 / 混淆概念 / 有无、有无、有无) 。 4. 选择题设置的常见错误类型:(注:方法原文与选项比对 ) (1)有无 (原文无涉及或无中生有或于文无据)。如:选项内容为命题者所设的陷阱。 (2)因果 (因果倒置、强加因果)。如:前后句无因果的逻辑联系。 (3)绝对 (过于绝对或主观臆断)如:必然、一定、唯一、百分之百、只有才。 (4)时间 (已然与未然) 。如:已经、正在、变成、实现将要、尚未、可能、或 许。 (5) 范围 (全称与特称) 。如:都、凡、各、全部、一切、所有、无一不是有的、有 些、几乎、部分、绝大多数、除之外。 (
3、6)对象 (张冠李戴或偷换概念)。如:“石器时代”是种概念,“旧石器时代”、 “新石器时代”是属概念。(注:种概念属概念概念 =内涵 +外延下定义作解释) (二)实用类文本阅读(3+3+6=12 分) (2018 年全省平均理科7.36 ,文科 7.26 。 ) 1. 题材: 2017 年开始选文为新闻类或科普类非连续文本,人物传记估计不考。 2. 体裁:传记、新闻、报告、科普文章。 3. 命题设置考点: (1)2018 新课标卷:三则材料关于墨子号、量子通讯及中国实验成果的话题。 (2)2017 新课标卷:四则材料关于“央视纪录频道”的内容编排、观众构成、国内 外运营模式的话题。 (3)20
4、16 新课标卷: 寻找属于自己的句子(传主:当代作家陈忠实)传主品 质:勤奋、执着、创新。 (4)2019 年省质检:四则材料关于体细胞克隆猴研究进展的话题。 4. 第 4、5 小题为选择题,主要是考查信息的筛选、整合及有关数据的比对分析。第6 小题是分析探究题,一种是向文本内外 的探究,另一种是文本之间比较的探究,后者开放度 较大,主要谈内容的异同及解决方案,有的题有两个“问”。 (三)文学类文本阅读(3+6+6=15 分) (2018 年全省平均理科8.20 ,文科 8.81 。 ) 1. 题材:广阔的社会生活和情感世界。 2. 体裁:小说、散文。(以小说为主,多关注革命传统文学题材) 3
5、. 命题设置考点: ( 1) 2018 新课标卷: 赵一曼女士 (标题、细节描写、线索、人物形象、叙述方 式) 。 (2)2017 新课标卷: 天嚣(环境描写、细节描写、主题、标题、结尾)。 (3)2016 新课标卷: 锄头(情节把握、人物形象、作用、主旨、感悟拓展)。 (4)2019 年省质检:战士(环境描写、细节描写、主题、人物形象、叙述方式)。 4. 设计问题角度: 四选一题侧重于局部问题(简析题答题点之外的边角料),简析题侧重于整体阅读。 (1)小说 景物描写的作用。如:小说两次写到“一阵阵冷飕飕的风”,有何作用? 关键句子的作用。如:小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,
6、这样 写有什么作用?请简要分析。 人物形象分析。如:东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。 标题的作用。如:小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。 插叙的作用。如:小说后半部分引用了报纸上的一段报道,作者这样写对情节安排有 哪些作用? 行文思路的梳理。如:以“”为线索,通过了、等情节发 展,来表现文章的主旨。 其他。时 空 切 换 (如“小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些 好 处?”)、叙事视角 (即全知视角和限知视角,如“作者交替使用你和我两个不同 人称,其中蕴含着怎样的态度?”)、摇摆与延迟 (可参见人教版选修外国小说欣赏之 三篇小说清兵卫与葫芦在桥边牲畜
7、林) 、欧亨利式结尾等。 总之,小说阅读均离不开人物 形象的塑造、故事情节 的推动、 环境 的渲染、 主题 的深化 四个角度来具体举例分析。 (2)散文(考查的可能性不大,可参阅2017 新课标卷林徽因的窗子以外。 ) 分析结构;线索。 概括主题。 表现手法及作用。 形象(人、景、物)寓意。 标题的作用。 开头、结尾的作用。 二、古诗文阅读(19+9+5=34 分) (2018 年全省平均理科18.47 ,文科 17.81 。 ) (一)文言文阅读(3+3+3+10=19 分) (注:选材均出自二十四史人物传记) 1. 文言断句。首尾虚词要相识,名词代词语法分,对话引文曰云问,常见修辞要辨 清
8、,常见句式要熟知,固定词汇莫分开。关键思路:主语之后有几个谓语,谓语之后有几个 宾语。 2. 古代文化常识。 (注: 2015 年增设考点, 2018 年全省平均理科0.95 ,文科 0.90 。 ) ( 1)称谓。 如尊称、谦称、自称、他称。又如特殊称谓:百姓的称谓(如布衣)、职业 的称谓(庖丁) 、朋友关系之间的称谓(如莫逆之交)、年龄的称谓(如豆蔻、总角)。 ( 2)官职。 如中央官职和地方官职的职能,升降贬调的动词。又如丞相(宰相)是官 职变化最多的,明清废丞相改为首辅、内阁大学士。 ( 3)科举。 如院试、乡试、会试、殿试秀才、举人、贡士、进士。 ( 4)天文。 如星座名(如斗牛、华
9、盖、流火、天狼、历井),月亮的别称(如银钩、玉 弓、蟾宫、桂宫) 。 ( 5)历法。 如二十四节气(春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬 雪雪冬小大寒) 、天干地支、十二时辰、五更。 ( 6)地理。 如中国的别称、五岳、山水阴阳(山南、水北为阳,山北、水南为阴)。行 政区域(郡、州、府、道、路)、八大古都(西安、南京、北京、洛阳、开封、杭州、安 阳、郑州)古称和别称。 ( 7)风俗。 如传统节日(春节、元宵、寒食、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊 日、除夕)。 ( 8)礼仪。 如伯(孟)仲叔季、孝悌、十二生肖、祭祀三牲、揖让、长揖、拱手、 顿首、稽首、冠礼、死的讳称。 ( 9)典
10、籍。 如四书五经、经史子集、二十四史及前四史。 ( 10)文化。 如文房四宝、六书、五声(宫、商、角、徵、羽)。 命题设置考点:以考查官职、称谓、科举为主。 ( 1) 2018 新课标卷 / 卷/ 卷:坟籍和坟典、阕、践阼、逊位/ 豪右、顿首、茂 才、京师 /陵寝、株连、前尹、御名 (2)2017 新课标卷 / 卷/ 卷:以字行、嫡亲、母忧、私禄/ 下车、收考、车驾、 京师 / 状元、上元、近侍、告老。 (3)2016 新课标卷 / 卷/ 卷:首相、储君、有司、契丹/ 中宫、陛下、吏部、移 疾/ 礼部、教坊司、致仕、两京。 (4)2015 新课标卷 / 卷:进士第、兵部、庙号、太子/ 名与字、
11、谥号、嗣位、阙。 (5)2017 年我 1 月单科质检:六经、丁内艰、正旦、枢密院。 (6)2018 年 4 月省质检:织造、服阙、登闻鼓、文渊阁。 (7)2019 年省质检:移疾、休致、大计、同年 由此联想拓展相关内容:冠族、稽首、京畿、庶长 、连中三元(解元、会元、状元) 、 三甲、首辅、翰林院、国子监、童生试、摄政王、释(解)褐、服除、致仕(政)等。 3. 内容概括分析。常见设错是对文中主要人物评价过于拔高、政绩时间错位、职务变迁 颠倒等。(例略) 4. 翻译。 (注:该题共两小题,每小题设2个采分点, 1 个 1 分;文意每小题3 分。 ) (1)注意采分点:文言实词120 个一词多义
12、(通假字、古今异义、词类活用、偏义复 词) ;文言虚词18 个(重点为“而、为、以、于、之”);文言句式(判断句、被动 句、省略句、倒装句) 。 (2)注意常用译法:保留;消除;对译(即组词,频率最高);替换(古今不 同,难度最大) ;补充(省略句);调整(倒装句)。特殊译法:如:互文推义、比喻 (名作状)、借代、讳饰、使动、意动等。 (二)古代诗歌鉴赏(3+6 分=9 分) (注:拉分题。2018 年全省平均理科3.84 ,文科 3.90 。 ) 诗选材只考律诗和绝句,即近体诗,古体诗不考;词只考小令和中调(90 字以内) , 长 调不考。作者均为名家(但不一定是名篇),易知人论世,减少背景
13、理解障碍。 1. 考查内容: (1)2018 新课标卷: 野歌(李贺)唐诗/ 不遇于时、不甘沉沦/ 射鸿、冲风、 酒歌、春柳等意象/ 悲和喜 / 比喻、以景衬情/ 无注释。 (2)2017 新课标卷: 礼部贡院阅进士就试(欧阳修)宋诗/ 考场庄严寂静/ 春 蚕等意象 /喜/ 比喻、动静结合/ 无注释。 (3)2016 新课标卷: 金陵望汉江 (李白)唐诗/ 歌颂盛世、壮志难酬/ 喜和悲 / 用典、对比 / 江、山等意象/ 有注释。 (4)2018 年省质检:有瞩(韩偓)晚唐诗/ 自况自勉 、壮志难酬 、为民出仕 / 棼 丝等意象 /悲/ 比喻、情景交融、用典/ 有注释。 2. 命题题型及角度:
14、 (1)一题为四选一选择题(2017 年为五选二) ,一题为简析题,前者侧重于形式和局 部,后者侧重于内容和整体。 ( 2)命题三大角度:写什么景抓意象(象征义、比喻义);抒什么情抓意境 (思想感情,这是重难点,一般要回答两个或以上情感);用什么手法抓术语(修辞手 法和表现手法) 。 (3)把握古诗感情基调的切入点: 看标题。如: 留别 怀古 登楼等。 看作者。如:李白“被逐长安”、杜甫“安史之乱”入蜀、白居易“上疏被贬”、柳 永“且去填词”、欧阳修“ 庆历新政 ” 被贬、苏轼“乌台诗案”被贬、辛弃疾“靖康之耻”闲 赋、李清照国破家亡“南渡”等。 看意象。如:寒蝉、断鸿、凭栏、残月、黄花、烟雨
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