浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术《信息的加工》教案.pdf
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1、1 信息的加工现代信息的处理工具第1 课时 仲尼中学理综组 一教材分析 信息的加工是信息处理中主要内容和环节,通过学习了解计算机进行信息处理的几种基 本方法,认识其工作过程与基本特征;通过学习能根据任务需要,熟练使用文字处理图表 等工具软件加工信息,表达意图; 通过学习选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题, 表达创意;本单元知识点较多,常出现在考试中的选择题、综合题中。 二学情分析: 本节课属于理论课, 学生的兴趣不是太高。 如何引导学生参与学习讨论是本节课的关键。 同时,我校学生的基础比较差,之前对计算机的接触也比较少,很难理解计算机的基本特征, 需要在讲授新课的同时穿插一些计算机的硬
2、件结构、各部件名称和功能以及计算机发展简史 等方面的知识。另外也可以搬一台主机去教室进行实物展示教学,这样更能吸引学生的兴 趣。 讲授流程: (一)什么是计算机 根据所提问题, “什么是计算机, ”同学们展开讨论,老师补充,小到手表、玩具、手机、家 用电器、大到汽车、飞机、火车、轮船、自动取款机、销售终点、自动售票机等等,它们都 在作用计算机或才嵌有微处理芯片的设备进行工作。所以计算机已经成为现代社会信息处理 的一个极其重要的工具。它是一种用于高速计算的电子计算器,可以进行数值计算,又可进 行逻辑计算,还具有存储记忆功能。 (二)计算机的基本功能 老师提问:了解了什么是计算机以后,那同学们知道
3、计算机能干什么吗? 前面我们学习过信息的编码,知道计算机只能处理 0 和 1 组成的二进制数,实际上计算机 只是由一堆集成电路构成的高速开关,只会按照程序的规定执行命令,这些程序指令只有算 术(加、减、乘、除)和逻辑运算(与、或、非)、存储、输入输出以及控制、转移等几种 2 功能。所以计算机的基本功能是计算,信息加工处理本质上都是通过计算完成的。 数据和信息的区别:数据是指计算机能够生成和处理的数字、字母和符号等, 是信息的 一种表现形式,实际上数据就是信息的载体,是信息的一种表形式。 想一想:计算机无处不在,你能找到它们吗? (三)计算机的应用领域 1、科学计算:如高能物理、工程设计、地震预
4、测、气象预报、航天技术等 2、过程控制:如智能化仪器仪表 3、计算机辅助系统:如办公自动化、经济管理情报检索 4、信息管理:如企业管理、物资管理、报表统计、帐目计算、信息情报检索等 5、人工智能:如计算机推理、智能学习系统、专家系统、机器人等,帮助人们学习和完成 某些推理工作。 (四)计算机的基本特征 1、运算速度快 如果一组数据,用“天河一号”计算机一秒,相当于要全国13 亿人连续计算88 年,如果用 “天河一号”计算一天,一台当前主流微机得计算160 年。 2、存储容量大 天河一号的存储量则相当于4 个国家图书馆藏书量之和。 学生成绩管理系统支持学生成绩录入、成绩排名、成绩查询、学生基本信
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