创建求知读书特色学校方案.docx
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1、第 1 页 创建求知读书特色学校方案 特征码 YTPimXkEEgqxmruiCjSj 创建求知读书特色学校方案 人类社会发展进入了二十一世纪,科学技术的突飞猛进,不断 改变着人们的生活。未来社会需要多方面、多层次的不同人才 和建设者。做为培养人的学校如何适应时代的发展和社会的需 要,办让人民满意的教育是摆在我们教育工作者面前的一项严 肃的课题。所以说走特色化办学之路是全面贯彻党的教育方针, 全面推进素质教育实施的一个突破口和重要措施。20XX 年,xx 县教育局提出了创建特色学校的目标,根据关于创建特色学 校的意见精神,我校在深入调研的基础上,结合学校和本地 的实情,科学决策,初步确立了“求
2、知读书”为我校的办学特 色,具体实施方案如下: 一、指导思想 开展创建特色学校以中国教育改革和发展纲要 、国务院关 第 2 页 于进一步加强农村教育工作的决定中对创建特色学校方面的 要求和国家在“20XX-20XX 年教育振兴行动计划”中提出的实 施“新世纪素质教育工程”的精神为指针;以前郭县教育局 关于创建特色学校的意见中的要求为指导;以实现“三个 发展”办优质教育为目标;以开展各项系列化读书活动为载体, 进一步明确“转变观念、树立形象、夯实基础、打造特色、争 创一流”的工作思路,锐意进取,周密部署,努力实现创建目 标。 二、学校概况及背景分析 xx 镇中心校是一座有着悠久历史的老校,下辖
3、8 所村小,现有 教职员工 174 人。在社会各界的关心支持下,创设了良好的育 人环境。04 年实现了标准化办学,装备了电教室、语音室、微 机室,建设了宽带校园网,完善了“老三室“内装,尤其藏书 量已达生均 30 册以上,配有师生专用阅览室。近两年来取得了 良好的办学效益,教育质量稳步上升,学校两次在市、县教育 质量监测中取得了好成绩。 从当前学校现状来看,师生学习气氛浓厚,在课外阅读方面积 累了一定的经验。从调查来看多数学生学习后劲足、思维活跃, 他们都是爱读书的。不足是存在着学生看书少,接触名著少, 第 3 页 读书面窄,读书的兴趣不高。当前课程改革也把增加阅读背诵 量作为语文课程标准修改
4、的主要内容。 “求知读书”给了学生自 由选择的余地,去追求个性发展,以此培养学生的创新意识和 能力,符合当前素质教育的需要。 “求知读书”的特色研究克服 了传统的死教死学的弊端,是从根本上提高教师、学生素质的 重要途径。 二十一世纪是培养每个学生学会认知、学会做事、学会合作、 学会发展,以适应社会和时代的发展需要。那就是说要求学生 在校学会学习,走向社会能够自我强化、适应社会,实现自我 发展。从教师发展、学生发展促进学校发展。面对这种形势我 们提出“求知读书”的特色教育是符合教育形势发展要求的。 素质教育树立终身教育的理念。终身教育的主要形式是“自学” 为主,这就要求学校从小就要培养学生的自学
5、能力,而培养求 知读书的本领是终身教育素质教育的需要。 综上所述,我们把我校的特色创建定位在“求知读书”上是符 合校情、学情的举措,无论从特色的独特性、先进性、稳定性 和成熟程度上来看是适合的,是我校自身潜在的发展优势所在, 容易形成自己的办学风格,对提高我校的教学质量和办学品位, 加快实现办优质教育的进程是大有益处的。 第 4 页 三、创建目标 总体目标 “求知读书”就是要引导学生读大量的书,读各方面的书,改 学生从被动的读书变为主动的读书,读书的兴趣日趋浓厚。利 用教师教给的方法及自己的方法进行读书,养成良好的读书习 惯,使自己喜欢读书,爱好读书,有效读书,形成一定的读书 能力,由“求知读
6、书”向“放胆写作”过渡。探究读书的规律, 构建目标体系、操作体系、评价体系,形成新的管理模式。教 师掀起学理论、读名著,搜集学科有关书籍,开辟教师读书园 地,提高教师自身素质,培养教师科研骨干,从而提高办学水 平和办学品位。 读书活动总体设想:激发读书兴趣培养阅读习惯形成阅读 能力掌握终身学习、发展的本领。 年度目标 20XX20XX 年度 结合“五个一百”系列活动,整个小学阶段课外阅读总量增至 第 5 页 约 200 万字,各类习作篇数从现在的 64 篇增加到 128 篇。学生 写读书笔记至少达到 6 万字以上(每周要求写 500-800 字,每 月搞好一次积累展览) 。 学生每人在家庭中建
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