到新学校一年后的演讲稿.docx
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1、第 1 页 到新学校一年后的演讲稿 特征码 zgplJZTEKgwHxudSeSeR 到新学校一年后的演讲稿 “每个人就像是一个纸杯,知识、涵养像杯里的水,别人 不会看到杯子里的水,别人看到的只是溢出的一点点。当你的 内涵溢出的时候,自然会被发现。 ”这来自于日本著名设计师重 冈胜之口。 我来自于实验初中,来到职高后,我觉得;家人觉得, 我变化了许多点点滴滴的原因来自于,年龄长大了一岁; 多吃了一年的盐巴;多读了一些有益的书;当然也离不开在学 校所处的环境因素。在初中时:我不守纪律不善于别人交流, 与生人说不上两句就红透了脸。在以前,害羞是我的专长,寂 静的沉默蚀我的座右铭。在这之后,我的性格
2、,活泼开朗。与 人交谈也不会半天也说不出一个字来;现在的我喜欢把自己好 的一面、优秀的一面拿来与朋友一起分享,而不像以前的那样 唯唯诺诺。 第 2 页 如果说知识、涵养蚀杯里的水,那么以前的我杯子里 的水可能只有 5%10%,可想一个杯子,装那么少的水会一出来 吗?答案显然是不可能的。就算自己有哪方面的想法,也没那 样的才华。更不用说:修养和内涵了。 对于内涵我是这样理解的:人生下来,脑袋里就有一粒 种子,开始学习的时,那种子就像一吸盘,知识就像是些微小 的颗粒,紧紧的吸附在种子周围,刚开始学的东西是杂而乱的, 无法形成漩涡,当知识越来越多,那漩涡就会越来越大。如果 可以,我把这看做.我脑袋里
3、的宇宙当内涵越来越多时, 整个人的谈吐就会不同.就会在不知不觉中流露出内涵显 示自己不与众不同. “自由不是想干什么就干什么,而不是想不干什么就 有能力不干什么” 德国康德 以前的我是:先干自己想干的,后干自己该干的;这样的生活, 浑浑噩噩的周而复始,学习效率明显下降;身体、心理被弄的 烦躁异常。想在我以学会:先干自己该干的;后干自己想干的。 时间被合理的安排,时时如此;天天如此;年年如此。我坚信、 我的生活;我的学习我的种种、种种都会被合理的规划,妥善 的运用,精彩的展现。想干什么要的是资本,我现在唯一的资 第 3 页 本就是:用功读书;努力的去记忆、记住那些也许现在或将来 能用得到的;能使自己进步的;能让自己往好处发展的 在这里我得到了我所需要的,渴求得知识 时光匆匆,来到职高已经一年了,回顾这一年里,我 的生活充实而富有趣味,在我们这个大班级里,我学会了与人 交流;说话时落落大方,而不是以前的唯唯诺诺;学得了交朋 友而不是从前的独行者,学到了丰富的视野而不是一叶障目的 傻瓜 经过一年的风吹雨打,自己也感到了变化。总而言之 一句话,我在这里快乐的吸收着知识。能快了的学习,何乐而 不为呢?
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