【优质文档】《东南亚》说课稿—获奖说课稿.pdf
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1、学习必备欢迎下载 东南亚说课稿获奖说课稿 一、教材分析: 1、教学内容: 东南亚是九年义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级地理下册 第六章第二节的内容。东南亚是我国一衣带水的邻邦,也是学生在世界地理下册的区域 地理中接触到的第一个地理区域。本节教材的内容有:十字路口的位置;热带气候和农 业生产;山河相间与城市分布;华人、华侨集中的地区 2本课地位: 它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一,这一区域的学习结果不但影响 到学生对本区知识的掌握,还关系到学生今后区域地理的学习,因此在本区域的学习 中,不但要让学生学到关于东南亚的地理知识,更重要的是使学生认识到学习区域地理 的方法,培养学生
2、利用地图获取地理知识的能力,因此本区不但涉及到知识的掌握,更 关系到学习方法的养成,因此在教材中的位置比较重要! 3教学目标: 知识与技能:了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口”的位置;了解东南亚的自 然环境山河相间的地形、热带雨林和季风气候及其对农业的影响;东南亚的地域特 色及其旅游业! 过程和方法: 本节课通过大量图片和视频材料的引入,引发学生学习本节课的学习 兴趣,并以此引导学生联系自己的生活经验及自己收集到的相关知识,提升自己的知识 和认识水平。 情感态度与价值观: 通过学生分析地形与气候对人类活动的影响,引导学生用联系 的眼光分析问题,并树立人地协调发展的地理环境观。 4教学重、难
3、点: 重点:东南亚位置及其重要性;中南半岛的地形特点。 东南亚的气候及其对农业的影响;农作物及分布 难点:东南亚地理位置的重要性。气候与农业的关系;农作物的分布 5、课时安排: 2 课时 二、说教法 1.讨论法:教师提出问题,引导学生读书读图,找出解决问题的办法,促使学生积 极思考,变学会为会学; 2.分析讲解法:对地理原理和难点,教师运用多媒体及图、表辅助,分析讲解,予 以突破。 3、图导图练法;通过教师指导学生动眼识图、动脑析图和动口说图等多项措施的 训练过程,理解和巩固地理知识,培养用图习惯和发展地理智能。 三、说学法: 1、学习探究:在已经掌握知识的基础上去学习探究 学习必备欢迎下载
4、2、利用合作探究、自主学习的方法总结老师提供的相关材料,并应用自己得出的 知识进一步分析理解下面的知识,体现知识间的循序渐进。 3、 利用合作探究、 自主学习的方法培养自己的分析能力、实践能力和自学能力等。 四、教学程序: 教学过程设计意图 导入:播放录像:第八届中国东盟博览会: “ 魅力之城 ” 抢 “ 鲜” 看。设问:同学们!视频里东盟是包括哪一些国家的城市?这些国 家属于亚洲哪个地区? 讲授新课 1、探究活动:读图思考: (见图 7.17 和 7.18)东南亚的范 围是什么 ? 它们在图上的具体地理位置是在那儿? 板书:一、地理位置与范围 板书:1. 范围:中南半岛与马来群岛 2 、读图
5、找出:、东南亚包括11 个国家,哪些是内陆国、 临海国、岛国?、哪些国家和我国接壤? 思考:东南亚唯一的内陆国是? 3.读图(图 7.18 )找出东南亚所处的纬度范围和温度带 板书: 2. 纬度位置: 10S 25N(热带) 4.读图分析东南亚的海陆位置。 、图 7.19 “马六甲海峡的航线” ,看图后请大家思考:日本称马 六甲海峡为 “ 海上生命线 ” ,为什么? 板书: 3. 海陆位置:十字路口的位置 通过图分析说明东南亚沟通两大洲,联系两大洋;是重要的海上 交通要道。 过渡:在十字路口位置最重要的是马六甲海峡,接着引领学生学习 马六甲海峡的重要性。 5.知识拓展(探究活动):比一半三亚市
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