【优质文档】青岛版小学科学六年级下册教学计划.pdf
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1、精选资料欢迎下载 青岛版小学科学六年级下册教学计划 一、学情分析: 学生对科学课程非常感兴趣,希望通过以前的学习, 能提高他们的探究能力、 观察能 力、语言表达能力和思维能力。他们现在也能独立完成一些探究活动、科技制作、观 察活动、科学实验、搜集资料等,愿意与他人合作,进行合作探究,有计划地开展一 些实地考察、现场采访、种植养殖等活动,探究积极性高,具备一定的科学素养,而 且能按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外探究,学到许多课本上没有的知识, 主动从自然界、社会中获取知识。 二、教材分析: (一)教材分析 本册教科书以主题单元的形式编排了“ 人的一生 ” 、“ 无处不在的能量 ” 、 “
2、地球的面纱 ” 、 “ 信息与生活 ” 、“ 探索宇宙 ” 、“ 研究与实践 ” 等研究主题。以学生的生活经验为主要线 索进行构建, 做到了生活经验引领下的内容综合化,将科学探究、 科学知识和情感态 度价值观有机整合, 引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系,进行 以逻辑推理为主的思维技能训练。 (二)重点难点 重点:空间维度方面,从认识身边事物、周围物体的基础上,扩展到微观和宏观两 个世界,探索微生物和无限宇宙的科学奥秘;时间维度方面,以时间轴为认知线索, 探索“ 生命起源 ” 的奥秘和 “ 未来世界 ” 的变化;结构维度方面,在认识事物外部特征的 基础上,以 “ 解暗箱 ” 的
3、形式探究事物的内部构造。在科学探究上,以自主性探究为重 点,重视探究方法的培养,以 “ 认识事物变化的相互联系 ” 为探究重点。根据学生的接 受能力和教科书整体结构,设置了“ 对信息的搜寻、理解和判断能力” 的培养,为学生 探究能力的逐步提高奠定基础。 难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探 究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建 立解释模型,以验证自己的假设 二、教学目标: 精选资料欢迎下载 1、培养学生科学的思维方法, 努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生 活中亲近科学、 运用科学, 把科学转化为对自己日常生
4、活的指导,逐渐养成科学的行 为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学 知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、 想问题; 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中 的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释 模型,以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑 的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的 发展。 四、主要
5、教学措施: 1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。 2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动,敢于向权威挑战,发表自己的观点,敢于 创新。 3.教师引导学生开展活动,发挥主导作用但不包办代替。 4.引导学生认真观察,做好记录。 5.引导学生联系实际学习科学,让科学走进学生的生活。 6、把科学课程的总目标落实到每一节课; 7、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 8、让探究成为科学学习的主要方式; 9、悉心地引导学生的科学学习活动; 五、实验计划: 实验一:观察洋葱表皮细胞 实验名称:观察洋葱表皮细胞 精选资料欢迎下载 实验材料: 显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、 纱布。
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