【优质文档】新人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教学设计.pdf
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1、学习必备欢迎下载 新人教版二年级数学第一单元数据收集整理教学设计 第一课时:收集数据、认识简单的统计表 教学内容:教材第2 页的例 1 和练习一的第 1、2 小题。 教学目标: 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体 会统计的必要性;2、认识简单的统计表, 能根据统计表回答一些简 单的问题; 3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的 密切联系。教学重点:学会收集数据,认识简单的统计表。教学难 点:能根据统计表回答一些简单的问题。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下 面 4 种颜色,出示例1 中的四种颜色
2、。选哪种颜色合适呢? 生:选大多数同学喜欢的颜色。 师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 学习必备欢迎下载 生:可以在全校的同学们中去调查一下。生:全校学生有那么 多,怎样调查呢? 生:我觉得可以先在班里进行调查。 生:还可以现在组内进行调查。 师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计。揭 示课题:统计。 要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据 的收集过程。 下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。 师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么? 师:要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢
3、? 生:自由发言。 师:我们可以采用举手、起立、画“”、“”作记号等很多方 式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。 学习必备欢迎下载 下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则:每个人只能选 一种颜色,每当老师说出一种颜色时,喜欢这种颜色的同学就举手, 好吗?一个人能选两种颜色或不选吗? 生:不能。师:为什么? 生:如果选一种以上就重复了,而不选又遗漏了。 师:是呀,收集数据有很多不同的方式,但是无论采用哪种方式 调查,都要做到不重复、不遗漏,也就是说你只能选择一次。那好, 现在我们开始举手调查。 2、 整理数据。 师:刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色 了,老师也知道
4、了,但是负责定制校服的领导还不知道,那该怎么办 呢? 生:自由发言。 师:你们真会想办法。那我们现在再举一次手,在这张表中【出 示统计表】 统计出喜欢每种颜色的人数,好吗? 师:喜欢红色的请举手,请一个学生数出人数,老师记录在统计 表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。 学习必备欢迎下载 3、认识简单的统计表。 师:同学们,刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来, 这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。 师:你看懂什么?生: 4、根据统计表解决问题。 师:是的,这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色, 第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。 统计表可以直接看出各种数据的多少,
5、同学们可以根据这些信息 分析和解决一些问题。 下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面 的问题。 (1)全班共有()人。 生:要想知道全班有多少人,应该把喜欢这四种颜色的人数全部 合起来,即9615838(人)所以全班共有38 人。 师:你真聪明,谁能解决第二个问题?(2)喜欢()色的人 数最多。 生:比较喜欢每种颜色的人数,19986,通过对比得出: 喜欢蓝色的人数最多。师:你真是个会思考的孩子。那你能解决最 后这个问题吗? 学习必备欢迎下载 (3)如果这个班定做校服,选择()色合适。全校选这种颜色 做校服合适吗?为什么? 生:因为全班喜欢蓝色的人数最多,所以如果这个班定做校服, 选择蓝色合
6、适。 生:但是全校选择这种颜色做校服不一定合适,因为全校学生不 一定喜欢蓝色的最多, 应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数 最多,最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多,从而确定全校学 生做哪种颜色的校服。 师:你们真的很厉害,会帮助领导分析并解决问题,相信学校的 领导一定会采纳你们的意见。 三、巩固练习。 师:同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4 页练习一的相关问题,你们敢挑战吗? 1、完成练习一的第1 小题。 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组,并解决问题。生:先 调查,完成统计表后,再独立解决问题,最后汇报。 2、完成练习一的第2 小题。 调查本班同学最喜欢哪一个季节
7、,把结果填入下表。 学习必备欢迎下载 生:先调查,完成统计表后,再独立解决问题,最后汇报。 四、归纳总结。 师:同学们,通过今天的学习,你有什么收获? 学生交流后,教师总结。 同学们,今天这节课我们学习了统计的相关知识,知道在统计时 要先收集数据,而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式,但无 论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对 数据进行整理, 将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表 可以告诉我们很多信息,并帮助我们分析和解决生活中的实际问题 五、板书设计; 收集数据、认识简单的统计表; 例 1、学校要给同学们订做校服,有下面的4 种颜色,; (1)全班共有(
8、 38)人; (2)喜欢(蓝色)色的人数最多; (3)如果这个班定做校服,选择(蓝色)色合适; 全班喜欢蓝色的人数最多,所以如果这个班定做校服,; 六、课后反思; 学习必备欢迎下载 第二课时:统计数据的方法 教学内容:教材第 3 页的例 2 及“做一做” 和练习一的第 3、4 小题。 教学目标: 1、了解统计数据的方法; 2、能根据统计表回答一些简单的问题; 3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的 密切联系。 教学重点:学会统计数据的方法,进一步认识统计表。 教学难点:能根据统计表回答一些简单的问题。 教学过程:一、引入新课。 师:同学们,上节课我们已经学习统计中收集数据以及
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