人教版七年级下册生物第五章《人体内废物的排出》教学设计.pdf
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1、第五章 人体内废物的排出教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 (1)描述泌尿系统的组成及各器官功能 (2)说明肾单位的各部分组成及作用 (3)概述尿液的形成和排尿过程 2.过程与方法 (1)通过对图片的观察和对表格的讨论,尝试归纳尿液的形成过程 (处理科学信息的能力) (2)运用小组讨论的形式说明肾小球的过滤作用和肾小管重吸收作 用(交流与合作能力) (3)通过自学感知、动手探索,培养学生创造性解决问题的能力 3. 情感、态度与价值观 (1)确立肾单位结构与其功能相适应的观点 (2)通过对泌尿系统保健的讨论,认同养成良好的生活与卫生习惯 的重要性 二、教学重难点 1. 教学重点 (1)肾单
2、位的结构 (2)尿的形成和排出过程 2. 教学难点 尿的形成过程 三、教法学法 对于七年级的学生来说,尿的形成既抽象又难懂,所以本节课我从 学生实际出发,让学生课前关注自己的排尿情况,收集尿液化验单, 引起兴趣、拉近学生与知识之间的情感距离,产生探究的内动力, 通过实物展示、动手制作、图片分析变静为动、化难为易、有浅入 深帮助学生进行新知学习,采用自主学习、合作探究的教法,充分 发挥学生的主体作用和调动学生的学习积极性。整个进行过程以血 液流向为主线,将生物体的结构与功能相适应的观点贯穿其中,采 用启发诱导、层层深入的教学方法,让学生在观察、讨论、分析总 结、探究活动中,构建知识、提升能力。
3、四、教学过程 媒体展示问题与情境师生行为设计意 图 问题 上周老师让 同学们利用课余时间 关注自己每天的排尿 情况或收集一些尿检 化验单,请同学们交流 一下自己的发现和收 获。 学生自由交 流、畅所欲言 引起兴 趣、拉 近学生 与知识 之间的 情感距 离,产 生探究 媒体展示问题与情境师生行为设计意 图 的内动 力,导 入课题 课题:人体内废物 的排出 【图形分析】泌尿 系统结构图 图示血液循环图 一、泌尿系统的组成 1. 泌尿系统是由哪些 器官组成的?最主要 的器官是什么? 2注意观察肾动脉和 肾静脉以及肾的颜色, 根据你所学的知识, 想 像一下肾脏里血管的 分布状况是怎样的? 血液是怎样进
4、出肾脏 的? 认识肾脏 1. 找出自己 肾脏的位 置 2. 观察新鲜 猪肾脏的形态 结构:看一看、 摸一摸、闻一 闻、找一找 教师分发新鲜 的猪肾和相关 教具,指导学 生观察分析。 3. 根据观察的 结果大胆推 测:血液是怎 样进出肾脏 通过体 验活 动,创 设轻松 愉悦的 课堂气 氛。 先借助 直观图 片认识 泌尿系 统的组 成、再 观察新 鲜肾 脏、然 媒体展示问题与情境师生行为设计意 图 3你认为尿液的形成 与血液循环有没有关 系? 二、尿液的形成 的? 学生根据观察 现象和泌尿系 统结构图分析 归纳完成相关 问题。 后推测 怎样血 液进出 肾脏, 初步形 成尿液 的形成 与血液 循环有
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