二年级上册英语说课稿-Module9《Unit1It’swinter》|外研社(一起).pdf
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1、Module 9 Unit 1 Its winter . 说课稿 一、说教材 新标准英语(一年级起点)第三册module9 u nit1 ,主要教学内 容是四季和相应季节的穿衣戴帽的听说认读。我认为四季和相应季节 的穿衣戴帽和学生的生活密切相关,学生有真实的运用情景。 但是本 课出现的新单词比较多,词汇量稍大,对二年级学生而言,有一定难 度。 本课在真实的语境中让学生学会谈论季节与着装,进行教材整合, 帮助学生将新旧知识结合起来进行综合运用。 二、说教学目标 1、知识目标: 词汇:能够认读winter, spring, summer, autumn, wear, jac ket, sweate
2、r . 能够了解: sunglasses, gloves 来源 : 学科网 能够强化运用 T-shirts, shirts 等服装类旧词汇 语句:能认读We wear We dont wear ,尝试运用所学语 句进行简单的交流讨论。 2、技能目标: 词汇:能够口头运用 winter, spring, summer, autumn, wear, jacket, sweater . 强化运用已学的服装类词汇 语句:能够运用 we wear we don t wear 进行谈论季节及 着装。 强化运用已学语句 : What do you like? Whats your favourite ? 3
3、、情感目标:在活动中培养学生学习英语的积极情感态度,以 及用英语表达的乐趣和习惯。 三、说教学准备 电脑,课件,录音机以及单词卡片。 四、说教学流程 来源: 学科网 环节一 口语复习,检测预习 1. 根据图片提示,小组内进行口语问答。 2. 单词卡片和录音机有机结合检查预习 生词预习检测,强化训练四季“spring, summer, autumn ,win ter ”以及 wear 五个单词,因为本节课生词共10 个,包括四会的七 个单词,和三会的“ sunglasses, gloves ,coats ”,这样的生词量 对二年级学生来说是一个难点, 我将难点分解练习,减轻学生的负担, 同时也有
4、利于学生对新单词的掌握和运用。 因此,在本环节中, 我设计了一个 chant, 强化四季这四个单词的 的训练。 环节二 情境模拟,师生合作 1. 引入歌曲,创设情境 2. 师生合作,学习新知 3. 借助多媒体,听音正音,跟读,练读,强化新知练习 环节三 自我检测,巩固操练 1. 自主完成学习卡上的第一题和第二题,然后同伴间进行交流检 测。 2. 教师出示一组图片,让学生讨论交流,强化口语。 在本环节中,我出示了自己儿子的一组照片,因为二年级孩子的 注意力集中时间还有待于提高,在新知呈现和反复操练中,有的 学生已经开始觉得乏味, 由于学生对老师的孩子很感兴趣,所以, 这样一组照片,有利于再次激发
5、学生的课堂兴趣,在新知的巩固 操练方面有很好的帮助作用。 环节四、自我总结,盘点收获 请学生自己说一说本节课都学会了什么,在这一环节中,教师要 鼓励学生大胆发言,正视自我。 环节五布置作业 调查每人喜欢的季节Whats your favourite season? Name SpringSummerAutumnWinter 来源:学。科。网 来源: 学& 科 &网 来源 : 学科网 ZXXK 所谓说课是教师在备课的基础上,面对评委、 同行、系统地口头表述 自己的教学设计及其理论依据,然后由听者评说, 达到相互交流, 共同提 高的目的的一种教学研究形式。 说课的基本步骤与内容 一、说教材 1、教
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