最新部编版小学二年级上册道德与法治:11《大家排好队》教学设计.pdf
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1、大家排好队 本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材首先从学生熟悉的生活 情境发放作业本引入,让学生联系生活经验,为理解排队的好处做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体,教师为主导的教学理念,让学生独立的探索发放作业的最佳方 式,在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。并且注重细节的引导,如:哪些地方要 排队,怎么排队好等等。 【知识与能力目标】 结合社会生活实际,帮助学生了解排队的基本行为规则。 【过程与方法目标】 在活动中体验集体排队的快乐,懂得遵守排队的规则。 【情感态度价值观目标】 感受集体活动中秩序的重要性,养成自觉排队的好习惯。 【教学重点】 学会排队,懂得遵
2、守排队的规则。 【教学难点】 感受集体活动中秩序的重要性。 课件、小红花。 一、导入 谈话开始:上节课有十名学生表现的非常好,老师决定要给他们奖励小红花,快来领取吧,教 师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。 说一说:刚才的场景你有什么样的感受? 教师小结:刚才老师看到小朋友拿取小红花时,特别担心,就怕太挤了碰伤怎么办,那我们应 该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢? 学生通过讨论想出排队的点子。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 教师:正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友,这次我们一起排好队再取小红花吧。(出 示课题我们来排队 ) 二、新课 (一)还是
3、排队好 活动一:新闻播报,视觉体验 1、出示课件,播放视频。 教师:这里是上海地标性建筑东方明珠塔,可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。 (播放视频“上海外滩踩踏事件”) 2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。 教师:图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩子哪里去了? 3、讨论:踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事 件的发生? 提示:不排队,乱哄哄,不文明;不排队,没秩序;不排队,不公平;不排队,很危险所 以,还是排队好! 活动二:情景体验,游戏乘坐电梯 教师: 老师原本以为这些踩踏事件离我们很远,可是有一次在乘坐电梯的时候,那种拥挤的感 觉
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