浙江省高职高专重点建设专业评价指标体系..pdf
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1、浙江省高职高专重点建设专业评价指标体系 一、指标名称及其权重 一级评价 二级评价指标 评价 等级 评价 分值名称中期权重验收权重 人才培养方案0.2 0.2 1.1 专业定位与培养目标 1.2 理论教学体系 1.3 实践教学体系 教学基本条件0.15 0.2 2.1 师资队伍建设 2.2 实践教学设施 2.3 教材、图书、资料 培养途径方法0.2 0.1 3.1 产学研合作教育 3.2 教学方法与手段 教学管理0.2 0.1 4.1 教学文件与管理制度 4.2 教学质量评价与监控 4.3 教风学风建设 教育质量0.15 0.2 5.1 基础与专业知识掌握的程度 5.2 职业素质与实践能力 5.
2、3 社会对毕业生的综合评价 特色 0.1 0.2 评价总分 注: 1、2002 年评审公布的11 个普通高专专业中期抽查评价采用中期权重,2000 年评审公布的50 个 高职高专专业验收评估采用验收权重; 2、评价等级共分A、B、C、D 级, A、 C 在评价指标内涵及其标准中给出,介于A、C 之间者为 B,低于 C 者为 D。 A、 B、C、D 的分值分别为85100、7584、6074、059。具体分值乘以权 重为该项分数,各项分数相加为总分。 3、验收评估合格标准为,D=0,C2,评价总分高于70 分 二、评价指标内涵及其标准 评价 方面 评价 项目 项目内涵及标准评价 等级 评价 分值
3、A 级标准C 级标准 1 专业 培养 方案 1.1 专业 定位 与培 养目 标 1、专业设置与区域相关行业的袄 发展趋势对人才的需求相适应。 2、专业规模与区域经济发展要求 相匹配,新生报到率90%。 3、专业教学改革思路清晰,以培 养适应生产、建设、管理、服务第 一线需要的高等技术应用性专门 人才为目标。 4、建构并实施了以应用能力为主 线的知识、能力和素质结构。 1、专业设置能适应区域经济发展 的需要。 2、专业规模与区域经济发展要求 基本匹配,新生报到率80%。 3、专业教学改革思路较清晰,人 才培养目标基本符合高职高专教 育的要求。 4、学生的知识、能力和素质结构, 能基本适应社会的需
4、要。 1.2 理论 教学 体系 1、形成了与实践教学体系和素质 教育体系有机结合的理论教学体 系与课程结构, 注重人文社会科学 与技术教育的相互渗透与结合。 2、按照突出应用性、实践性的原 则,对 5 门以上的主干课程进行了 重组或整合; 充实并更新了应用性 特色明显的、 现代技术含量高的教 学内容,教学效果好。 3、理论教学必修课的总学时少于 1800,周学时少于26。 4、开设的选修课总数15 门,学 生选修课程 5 门,学生选修课学 时 150 学时。 1、形成了理论教学体系与课程结 构,人文社会科学与技术教育的相 互渗透与结合尚可。 2、对3 门以上的主干课程进行了 重组或整合, 形成
5、了有一定特色的 应用性教学内容,效果较好。 3、理论教学必修课的总学时多于 2000 学时。 4、开设的选修课总数10 门,学 生选修课程3 门,学生选修课学 时 100 学时。 1.3 实践 教学 体系 1、建立了与职业技能及能力相适 应的、相对独立的实践教学体系; 职业基本技能和综合实践能力的 训练环节齐备,衔接合理,实训效 果好。 2、及时吸收高科技和社会文化等 最新成果, 充实和更新实践教学内 容,改进实践环节的考核方法,实 施效果好。 3、 80%以上的学生达到了计算机 教学的会操作、 会用软件、 会上网、 会收集与处理信息(简称“四会”) 的目标。 4、实践教学周数占教学总周数的
6、比例大。 5、实行了双(多)证制。 1、建立了相对独立的实践教学体 系,实践教学环节齐备, 效果较好。 2、能吸收高科技和社会文化等新 成果,充实和更新实践教学内容, 改进实践环节的考核方法,实施效 果尚可。 3、60%以上的学生达到了计算机 “四会”的目标。 实践教学周数占教学总周数的比 例较大。 三、评价指标内涵及其标准 评价 方面 评价 项目 项目内涵及标准评价 等级 评价 分值A 级标准C 级标准 2 教学 基本 条件 2.1 师资 队伍 建设 1、制定了符合时代进步需要和高 职高专教育特点的师资队伍建设 规划及年度计划,措施得力,实施 效果明显。 2、专任教师中具有高级技术职称 的教
7、师人数 30%,45 岁以下中青 年教师具有硕士(及以上)学位的 比例 25%。 3、除了“两课” 、公共课教师及助 教外,具有“双师素质”的专任教 师的比例 65%。 由高级技术职称教师担任主讲的 主干课程比例80%。 4、实践教学指导教师的能力和数 量满足实践教学的要求。专职实验 人员均具有专科以上学历或中级 以上技术职称; 实习指导人员中具 有中级职称或高级技工的人数 40%。 5、建立稳定的兼职教师队伍,从 企事业单位的专家中聘请的兼职 教师占专业教师总数的20 以上。 1、有师资队伍建设规划及年度计 划,并能基本落实。 2、专任教师中具有高级技术职称 的教师人数25%。 3、 45
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- 浙江省 职高 重点建设 专业 评价 指标体系
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