【说课稿】《酸和碱的中和反应》第一课时说课稿.pdf
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1、人民教育出版社九年级(下册)畅言教育 用心用情服务教育 1 酸和碱的中和反应第一课时 说课稿 学校:永昌九年制学校时间:2018 年 3 月 30 日说课人:刘彦 一. 说教材 1. 教材的作用和地位 本教材是在学习常见酸和碱的知识后, 主要是中和反应及中和反 应的应用、酸碱度的测定pH 两个部分。本节课主要学习中和反 应及中和反应的应用。从教材体系来看, 中和反应既是对酸碱化学性 质的延续和深化 , 同时又引出另一类化合物盐,所以起着承上启 下的作用,同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基 础。从教育目的看,中和反应在生活、生产上具有广泛的应用,研究 它更具有现实意义, 能更好体现
2、化学走向生活的理念。 从研究方法看, 本课题采用实验探究,然后对实验进行分析、讨论、归纳,能较好地 培养学生的分析探究能力。 因此本节课既是本章的重点,也是初中化 学的重点之一。 2. 说教学目标 知识与技能: (1)知道酸与碱之间发生的中和反应。 (2)了解和掌握中和反应在实际生活中的应用。 人民教育出版社九年级(下册)畅言教育 用心用情服务教育 2 过程与方法: (1)通过自主探究,培养学生发现问题、解决问题的能力和动 手操作能力。 (2)通过讨论交流,培养学生收集处理信息能力和良好的学习 习惯。 情感态度与价值观: (1)感受化学与社会生活的关系。 (2)培养学生实事求是的科学态度。 3
3、. 教学重点、难点 重点:酸碱之间的中和反应 难点:酸碱之间的中和反应 二. 说学情 对于什么是酸, 什么是碱,以及如何鉴别酸或碱, 学生已经熟悉, 而且对酸、碱的相关物理、化学性质有所了解,但对于酸和碱之间会 发生什么反应 ,如何通过具体的实验来探究, 这些问题大多数学生从 来没有思考过, 所以需教师设置问题来激发学生的探究欲望。所以本 节课教学的起点应定位于学生已有的酸碱的知识基础上,设计有利于 学生能自主学习的情境。 三. 说学法和教法 学法:明确问题 大胆猜想 设计实验 实验探究 分析现象 形成概念 理解迁移 教法:探究式学习 四. 说教学过程 本节课以畅言通教学软件为教学平台,在教学
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