北师大版四年级上册品德与社会教案集.pdf
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1、学习好资料欢迎下载 一 、走进美丽的家乡 1,站在高高的山岗上 用眼睛观察家乡 教学目标 : 1,通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情 感. 2,学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡. 课时 :一个课时 . 教学活动及过程: 一、 导入 . 同学们每个人都有自己的家乡,你们看书本 的第 2页 .上老师带着这群小朋友正在观察家乡他 们的家乡呢 你们也能说说自己的家乡是什么样的吗? 学生说说自己对家乡的感觉. 二、教师展示有关于广州的各种图片.并介绍以下 内容 : 1,请学生说说对广州的认识 2、 广州的过去和现在的对比.(房子 ,景色 ,人们的生 活等 ) 3、广州的特色食物.(白云猪手 ,
2、早点等 ) 4、,广州的名胜古迹.(陈家祠等 ) 三,大家开口说 . 师说 :大家现在已经对广州有一定的了解了,现在 , 我们请向同学用一段话来介绍一下你的家乡的特 点. 学生活动 :四个人一个小组,互相说说自己的家乡. 然后 ,学生发言 ,向全班同学介绍自己的家乡. 教师小结 .布置下节课同学自己准备好介绍自己 家乡的资料和作画的准备. 介绍家乡并用手描绘家乡 教学重点 :通过作画 (描绘自己的家乡),增强学生 对家乡的情感. 课时 :一个课时 . 教学活动及过程: 复习上一节课的内容. 1、 请打印了家乡资料的同学上台用幻灯机显示家 乡的图片等(林来恩等) 1、阅读 .请学生阅读教科书89
3、 页的内容 ,了解别 人是怎样对家乡进行描绘的. 2、自由作画 .学生个人作画,教师巡视并适时给学 生提供帮助 .同学之间亦可互相讨论作画的内容. 3、教师把学生的画收上来,表扬作画过程中认真 的同学 . 4、说说我的画,说说我的家乡 课后反思:在教学中其实可以充分利用学生资源, 让学生通过互连网搜索家乡的图片及其它资料 等,在课堂上进行展示,既可调动学生的积极性 也增加了教学趣味性,让学生充分体验到自主学 习的气氛。 2,从地图上看家乡 用心体会家乡 教学目标 1,了解自己家乡的地理特征和风俗习惯. 2,认识家乡的多样性. 3,初步了解家乡是祖国的一部份. 课时 :一个课时 . 教学活动与过
4、程: 一、 导入 . 二,学习四川的内容. 1、提问有没有老家是四川的学生,请学生说说四 川的特点 学习好资料欢迎下载 2、通过图片和书本上的内容来介绍四川(从地形 地貌 ,资源 ,名胜古迹 ,风俗等方面介绍),给学生一 个介绍自己家乡的模式. 三、认识各种地形地貌. 学生说自己的家乡. 学生根据老师的介绍方式,学会从不同的角度介 绍自己的家乡. 四,教师小结 . 走进不同的家乡(一) 教学目标 : 1,认识地形图 ,初步了解如何阅读地形图. 2,加深对各种地貌的认识. 3,通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国 的博大 . 课时 :一个课时 教学活动和过程: 一,复习 . 上一节课我们了
5、解了各种地貌,今天我们先来复 习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点.(展 示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断.) 二,导入 . 刚才我们看到的是各种各样的地貌,这些地貌用 地图的方式表示出来就是这个样子.(有条件的话 , 展示实物地形图;若没有 ,则可通过幻灯片展示地 形图 .) 三,学习地形图 . 这个凹凸不平,色彩缤纷的地图就是地形图了. 地形图有什么用呢 (学生举手发言.)对了 ,地形图 能够帮我们清楚了了解一个地方的地貌.那怎样 来判断一个地方到底是什么地貌怎样来阅读地 形图呢 学习地形图的阅读方法;学生进行相应的练习. 四 ,了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯,以 及这些生活
6、习惯与当地地貌的关系. 前后桌四人为一个小组,讨论为什么不同地貌的 人有着不同的生活方式然后以小组的名义发言. 五,教师小结 . 走进不同的家乡(二) 教学目标 :1,认识几个有关温度的概念. 2,通过对有关温度统计的认识,感受祖国的博大. 3,了解不同气候环境下人们的生活习惯. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 一、导入 . 请同学们先阅读一下书本1617 页的内容 ,并和同 桌讨论一下这两幅统计图表示什么 二、探究活动:认识统计图 . 教师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想. 如: 我国降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量 最多 ,最少是什么意思呢 我国年平均气温最高的是在那里年平
7、均气温是 什么意思呢 三、问题讨论 :为什么我国一年中气温最高的地方 不是在年平均气温最高的地方呢 走进不同的家乡(三) 教学目标 :1,学会看民族分布图. 2,知道不同的民族有不同的生活习惯. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 导入 . 怎样看民族分布图. 先学会念这56 个民族的名字,然后再学习怎样去 看民族分布图. 学习好资料欢迎下载 小游戏 :给民族找家 . 了解一些少数民族的生活习惯,风俗等 (通过网络 来完成这个任务). 教师小结 . 做做我的家乡手册 课后反思:在上这一课这前我问了学生一个问题: 你们都有自己的家乡吗?学生都说:没有,我们 的爸爸妈妈有家乡,我们都是广州人。
8、这个问题 引起了我的注意,于是针对这一问题让全班进行 讨论关于“老家”的问题,现在的孩子对于自己 的家乡都没有什么概念,所以这应该引起重视, 让孩子明白人都是有“根”的。每个孩子都有自 己的“老家” ,而广州也可以是自己的家乡。 二,家乡的故事 1,展览室里的故事多 家乡人生活的变化 教学目标 : 1,增进尊重历史 ,珍惜今天生活的积极情感. 2,掌握通过比较 ,分析认识事物发展的方法. 3,感受家乡人生活的巨大变化. 课时 ,一个课时 . 教学活动与过程: 一、导入 . 1、展示一些各个时期的生活用品,让学生辨认 ,这 是哪个时候人们使用的.尽量选取学生熟悉的生 活用品 . 2、了解家乡人生
9、活中“住“的变化 . 学生通过对比书本上两个不同年代的房子,了解 父辈和我们这一辈的生活的变化,体会出生活是 越来越好了 . 这一部分的内容培养学生细致的观察能力,要求 学生能过准确地说出过去和现在的不同之处. 3、了解家乡人生活中“行“的变化 . 学生结合自己的亲身经历来说一说家乡人生活中 “行“的变化 . 4、了解家乡人生活中“衣“的变化 . 阅读书本的内容,说说家乡人 “衣“的变化 . 了解家乡人生活中“食“的变化 . 结合自己的实际情况,举早餐为例,说说我们现在 在食物方面和过去有什么不一样.同学这部分的 内容 ,加强学生运用对比分析事物的能力. 5、小结 . 教师提出问题:为什么我们
10、身边发生着这么多好 的变化呢 学校的变化真大呀 教学目标 :l,了解学学校的过去,探究学校的历史, 感受学校的变化与进步. 2,在了解的基础上增进对学校的感情. 3,通过学校的变化了解家乡人生活的变化. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 导入 . 了解华阳的变化. 结合同学所说的内容,了解学校的操场,校门口 ,教 学楼 ,体育设施等的变化来说明华阳小学的变化. 介绍学校的变化. 简单介绍学校从过去到现在现代化学校的变化过 程,从而了解学校,社会的变化 ,感受社会的发展与 进步 . 学习制作年表. 知道什么是年表,它有什么用处 .学习年表的制作. 小结 . 学习好资料欢迎下载 生活中的智慧
11、 教学目标 :1,认识过去的生活用品,了解过去的生 活. 2,认识简单的事物年表,理解年表的作用,学习制 作简单的年表. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 导入 . 同学们请先阅读书本32 页的内容 ,看看这些东西 你都认识那些,他们有什么作用 小讨论 . 下面和你的同桌一起讨论一下图上这些东西的作 用. 讨论完毕后,请学生举手发言,讲讲这些生活用品 的作用和用法,教师做适当的引导和介绍. 展示其他生活用品的图片及简单介绍,使学生更 好地了解过去的生活. (幻灯片展示各种生活用品并和现在的生活用品 进行简单的比较.) . 学习制作年表. 先学习看年表.引导学生看年表,说一说 ,每一横排
12、中是什么东西(同一类用品 ),最上面的小标题说明 了什么 (不同的时期 ),这张年表告诉了我们什么. 把书本的年表补充完整. 课后作业 . 制作一个简单的年表. 2,从家里带出来的历史 “家庭寻宝 “中的发现 教学目标 : 1,知道小人书是过去孩子们的重要课外读物. 2,通过小人书与今天儿童读物的对比,体会历史的 发展 . 3,知道滚铁环 ,抛石子等过去的游戏. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 导入 . 同学们 ,请看书本 37页,这些都是什么啊 (小人书 !) 对了 ,这些就是过去的孩子们最最喜爱的小人书 了 .我今天来了解一下过去的孩子们都看些什么 书,玩些什么游戏. 阅览小人书
13、. 每个同学发一本小人书,让他们感受一下小人书 的魅力 . 说说感受 . 同学们 ,刚才我们看了过去的小人书,你们觉得它 们跟我们今天的少儿读物有什么不一样呢你看 了以后有什么感想 (学生举手回答 .) 教师简单小结. 介绍滚铁环,抛石子等游戏,并展示这些游戏的用 具,为下节课的室外体验课作准备. 课后作业 . 回家问问父母,他们小时候都玩些什么游戏. 玩玩过去的游戏 教学目标 :1,体验过去的游戏,发现过去游戏的特 点. 2,通过比较过去和现在的游戏,感受儿童的生活的 变化 . 3,体验参与性较强的集体游戏,增进同学之间的感 情. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 导入 . 学习好资料
14、欢迎下载 我们这一节课是课外体验课,上一节课老师已经 介绍了这些过去的游戏是怎么玩,今天我们就亲 身去体验一下这些有趣的游戏. 学生排队到操场进行体验活动.学生按照自己的 兴趣选择自己要参与的游戏项目.鼓励学生多尝 试各种游戏 . 集合并布置课后作业. 要求每个同学写一点关于今天参与游戏的心得, 感想 .字数不限 . 今非昔比的厨房 教学目标 :1, 谈谈玩过去游戏的感受,通过现在和 过去游戏的对比,了解社会的变化. 2, 了解三种不同的家庭厨房及其特点,知道厨房 的进步反映着社会的进步. 3, 学习从具体 ,细微之处观察和感受社会的进步. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 导入 . 学
15、习今非昔比的厨房. 同学们请先观察书本4243 页的图片 ,看看他们告 诉了我们什么. 教师逐一提问:过去的厨房时什么样子里里面有 些什么东西为什么要放这些东西呢现在的厨房 有些什么这些东西有些什么好处 总结 . 从厨房的变化中,我们可以联想到什么 (学生举手 回答 ,教师进行适当的点评.) 五,课堂小结 . 3,说不完的家乡故事 家乡名称的来历 教学目标 :1,增进学生热爱家乡的感情. 2,感受家乡历史的悠久以及独特的传统. 3,了解家乡的名称是怎么来的,从中残旧家乡有关 的历史 . 4,锻炼学生的表达能力和胆量. 课时 :一个课时 . 教学活动与过程: 导入 . 我相信同学们回家一定问了你
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