教科版科学五年级下册学生活动手册(答案).pdf
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1、第 1 页 /共 10 页 教科版科学五年级下册学生活动手册课堂达标参考答案 第一单元沉与浮 第一课物体在水中是沉还是浮 课堂在线体积大小( 2)轻重( 3)形状( 4)材料材料、体积 大小、轻重轻重、大小 课堂达标 1. 填一填 (1)沉浮 (2)同种轻重 大小 2. 选一选( 1)A(2)B 3. 实验探究 他们在材料的放入水中的过程存在问题,应该把物体轻轻从水面放入 水里,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上。 (见教师用书P11) 第二课沉浮与什么因素有关 课堂在线结论: 不同材料的物体, 体积相同的情况下,重的物体越容 易沉。 结论:不同材料的物体,重量相同的情况下,体积越小越容易
2、沉。 课堂达标 1. 填一填:(1)轻重、体积大小(2)不同材料、重、体积小 2. 辨一辨、 3. 实验探究 第三课橡皮泥在水中的沉浮 课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同 第 2 页 /共 10 页 我能发现:沉的橡皮泥排开的水量少,浮的橡皮泥排开 的水量多 我的解释:大轮船浸入水中的体积大,排开的水量大, 所以能浮 课堂达标 1. 辨一辨、 2. 实验探究: 同学们在实验操作方面有问题,他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船 装、小碗状,这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比 实验,我们只能改变单一变量,其他条件要相同。实验应该改为,“他 们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等
3、。” 第四课造一艘小船 课堂达标 1. 辨一辨、 2. 调查研究: 按动力简单把船的发展分为:人力船(木板船、独木舟、帆船)- 蒸汽船或柴油船(气垫船、客轮、货轮)-混合动力船(现代军 舰) 第五课浮力 课堂在线物体排开水的体积越大,受到的浮力越大 物体浸入水中的体积越大,物体受到的浮力也越大 课堂达标 1. 填一填( 1)向上、浮力(2)浮力、弹簧测力计(3)排开的水 第 3 页 /共 10 页 量、浮力 2. 实验探究 所选的材料:大、中、小不同的泡沫塑料块3 块,弹簧测力计,橡皮 泥,棉线绳,抹布,水槽,滑轮 设计的实验方案: (1)先预测: 如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中,它们
4、受到 的浮力大小相同吗? (2)把装置做好:在水槽底部,用橡皮泥固定好滑轮,用一根棉线一 头拴在塑料泡沫上, ,棉线穿过滑轮,用弹簧测力计尽量竖直向上拉。 (3)未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力,用线拉住泡沫塑料 块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。 塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力 (4)以此办法, 测量出其他两块塑料泡沫的浮力,把测量结果填入记 录表中,并分析浮力大小与体积大小之间的关系,分析结果与预测的 是否一致 第六课下沉的物体会受到的水的浮力吗 课堂在线下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关石块 受到的浮力大小与物体排开的水
5、量(体积)有关 课堂达标 1. 辨一辨、 2. 实验探究(略) 第七课马铃薯在液体中的沉浮 课堂在线:我的发现:马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质,是不同于 第 4 页 /共 10 页 清水的液体原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度 课堂达标: 1. 辨一辨、 2. 实验探究: (1)取一定量的水 (2)往杯子里一次次地加盐,待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起 来 (3)做好记录 第八课探索马铃薯沉浮的原因 课堂在线:马铃薯比同体积的清水中,而比同体积的浓盐水轻同 体积的物体与水的轻重比较有关同体积的物体与溶液的轻重比较有 关 课堂达标 1. 填一填:(1)重、轻(2)重、上浮 2. 实验探究:
6、改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子,笔帽中的空气被压缩,一 部分水进入到笔帽中,导致沉浮子排开水的体积变小,受到的浮力减 小,就下沉。反之,松开手,水的压力减小,笔帽中空气的体积增大, 陈父子排开水的体积随之增大,受到的浮力也大,它就上浮。 第二单元热 第一课: 热起来了 P18 1. 辨一辨、 2. 实验探究 第 5 页 /共 10 页 实验数据说明:衣服不可以增加热量 我想深入研究的问题:不能增加热量,为什么我们多穿衣服会 感觉热起来了呢? 第二课: 给冷水加热 P20 1. 辨一辨、 2. 实验探究 适合的实验材料:试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯 和火柴、皮筋、试管夹实验方法:
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