2019-2020年高考语文专题复习高考语文复习提要教案.pdf
《2019-2020年高考语文专题复习高考语文复习提要教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年高考语文专题复习高考语文复习提要教案.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2019-2020 年高考语文专题复习高考语文复习提要教案 一、书本 1 2012 年考试说明2 绿本、 蓝本 3 总复习导引 (紫红色面)4 论语 二、试卷 1 样卷、求是卷、学军卷、宁波二模2 温州市一、二、三模试卷 3 各市模拟卷(嘉兴、宁波十校联考)4 背诵自测卷 三、现代文阅读(汇编) 高考诗歌鉴赏答题技巧四、文言文阅读(汇编)虚词18 诗歌鉴赏(汇编) 五、论语 1 论语鉴赏点辑录2 论语前五课、后五课练习 3 活页4 课堂笔记 六、作文(整理下发的范文)、可上网搜索预测卷 高考最后一个星期复习安排表 注: 若时间不足,模拟卷中现代文阅读一可不做,每天看20 分钟字音、字形。 时间
2、主题内容完成情况 6月 2日 语 言 表 达 部 分 蓝本 P227-232“基础巩固”部分 默写背诵 看作文范文1 篇 看“基础练”2 张 做“宁波二模”卷,并校对 6月 3日 论 语 以课本为主。论语鉴赏点辑录评析为辅 论语前五课、后五课练习(只看问答题)、课后问答题 默写 看作文范文1 篇 看“基础练”2 张 做“学军”卷,并校对 6月 4日 现 代 文 阅 读 “现代文阅读题型建模” 现代文阅读(文学作品)的表达技巧分析术语归纳指导(附录) 默写背诵 看作文范文1 篇 看“基础练”2 张 做“杭州求是”卷,并校对 6月 5日诗高考诗歌鉴赏答题技巧(学案) 歌 鉴 赏 看“ 2010 诗
3、歌鉴赏汇编”标准答案的答题方向、思路 默写背诵 看作文范文1 篇 看“基础练”2 张 做考试说明样卷 6月 6日 文言文 阅读 文言文实词、虚词推断笔记(有课件) 文言文翻译笔记(有课件) 看断句的笔记(有课件) 做“全国卷”的“文言文阅读” 看温州市一模、二模、三模试卷 察看全部默写(以论语和12 篇诗词曲为主) 看作文范文2 篇,构思自己可能写到文章 看“基础练”2 张 注: 每天都要复习(看,记,背),至少完整 3 小时(不包括晨起读背诗词),同时,完成步 二 “最后 7 天”内容并仔细校对。按照高考时间再做一次“2011 年高考语文样卷” (在考 试说明里) ,并仔细校对(作文除外,限
4、时:一个半小时)。 一、总原则 仔细 审清题意 ,细心周全答题,反复认真检查,做到志在必得。 保持乐观心态,积极开拓思维,善于左右联系,争取超常发挥。 二、具体要求 (1)保持状态,天天语文,每天都要进行语文复习。 (2)合理用时,选择题稍快点,保证有50-60 分钟写作文。 (3)缓解情绪,冥想放松。进入考场,尚未答题前,运用冥想的方式,通过短暂的 想象或联想,使自己的情绪缓解下来。 (4)强化信心,适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性,它必须保持适度 的亢奋心理,才容易激发灵感,激活思维,要找到情绪的最佳点。 (5)心无旁骛,置身文本。和语文教材一样,语文试卷也可以给我们提供一个自由
5、 的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中,进入到试题的审美境界之中,便能够充 分发挥自己的水平。 (6)告诫自己:“欲速则不达”;尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自 己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“ 整洁、美观、有效”的原则。 三、复习提纲 看提纲时,要找到相应的题型例题进行照对。 (1)字音、字形 有错题集的同学可看“错题集” 没有的同学可参看绿本P138,蓝本 P209-214,红本 P2-13,以及试卷中相应 题目。 另:善用排除法。高考考查的是常见字的字音、字形,因此生僻字一般不会标错音。 (2)成语、熟语【绿本 P157-165,蓝本 P218-221,红本 P
6、26-41。】 可结合文意语境考虑:感情色彩,使用范围,搭配对象,语意是否重复。 熟语可从字面理解其大意,成语则避讳望文生义。 (3)病句 (搭配不当、表意不明(歧义)、语序不当、不合逻辑、成分残缺或赘余、结构混 乱。) 做题思路通常是:先检查主干(即划分主谓宾),看是否缺成分推敲词语运用,是否 搭配,是否符合逻辑思维,特别注意常见的典型病症。 可能性的病句标识:看到动词,找宾语,看是否搭配不当;看到两个或两个以上顿号、 逗号隔开的并列短语,看排序先后、看是否交叉或无关;“和”字常引发歧义和搭配不当; 看到“数字”要看修饰对象是否明确;看到介词,找该句是否有主语,还要注意个别介词的 固定搭配;
7、看到“能否”,找前后是否对应例句见 【“病句”课件;蓝本P222- 225 选择题部分;各市模拟卷T4】 (4)排序 (课件) (5)语用题 首重审题,读题用笔圈出题干要求,如字数,论述对象等。 1、找关键词看叙述重点 2、写新文标题归纳主要信息 3、仿写句式一致,前后对应,联想想象,连贯得体 4、新题型(修辞多用比喻和对偶) (1)手机短信:突出主题;注意字数的限制,用语要适合场合、对象的特点;注意情境,讲 究文采。 (2)公益广告:字数不宜多,一般1030 字。要有修辞手法,有情感,有创意,更要符合 题意。 (3)图文转换:表(格)文(字)转换题:基本流程:图表(源信息)观察认读分析 理解
8、归纳概括文字表达。要综合分析三个维度:横向角度、纵向角度、斜向角度( 主要是 数据变化 ) 。图文转换题:无论是徽标类还是漫画类,答题流程是:审读画面,观察要素 合理想象,丰富画面分析寓意,文字表达。 (4)编写串联词:要注意突出节目的主题,符合演出的氛围,用语要饱含激情,简洁有力, 既富有文采,生动活泼,又要口语化,通俗易懂,还要注意语言的连贯。 (5)编写解说词:抓住解说对象的主要特点,确定主要内容,其次在解释画面或实物时,要 注意层次分明,条理清楚,此外还要注意语言的形象性、直观性,发挥一定的想象,做到视 听的和谐统一。 如果有对话,要注意谦词和敬词的使用。 (6)文言文阅读 阅读时可以
9、先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等,避免理解上的困难。在读完 一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目,帮助理解文章内容。 实词、虚词(代入文本,比较、推断,看是否通顺)【详见“实词推断、虚词推断(学 案)”】 主要靠积累, 但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握两条原 则:一是 越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大,二是把解释代入句中去揣测。 总之,所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是 落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过也不可怕,遇到实在不懂的字词,不必着急,可以 先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,
10、若不影响做题目就不要钻牛 角尖,不懂就不懂,也没什么!即使遇到阅读难度大的文章,也要调动积累,沉着应对,不 必庸人自扰,所谓“人难我难,我不畏难”。 断句:一般3 分停顿为5-6 个。【见“文言文断句”笔记(有课件)】 文句翻译题答题技巧(留、删、换、调、补、贯)【参见“文言文翻译”笔记(有课件)】 一定要直译,一般不允许意译(除非真的译不出来),要字字落实,忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释,同时注意平时学习过程中强调的重点实词、 重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现,这 些是重点的得分点,需要将特征翻译出来。 翻译个别字的最常用方
11、法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节 词。人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。 再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯“达”。 连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。使一句话 完整通顺。 个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。 (7)诗歌鉴赏 【笔记,答题技巧(学案);“2010 诗歌鉴赏汇编”,蓝本 P309-310“基础巩固” 部分】 、看题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。 、注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。 、评价要恰当,严禁人为拔高,围绕人
12、之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、 特征性明显的作者,不能生贴标签,应由表及里,逐步深入,分步作答。 、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,如果判断准确,就要敢于大胆使用;如果不能肯 定,要学会运用模糊语言,做到不懂装懂,尽量获取分数。 5、整体把握诗词和诗词中的句子,注重概括。 6、弄清题目问的角度,这就是我们回答的角度,做到“问什么,答什么”有针对性。弄清题 目怎么问的,问的方式即是回答的方式,做到“怎么问,怎么答” 原则:忠实于题干,“问什么,答什么”,忠实于文本,“要什么,给什么”。 (8)默写 1、字迹一定要工整 清楚,严禁潦草,尽量一笔一划 ,切勿卖弄书法。 、脑子里根本没
13、有印象,则不必苦思冥想,浪费时间,要把时间用在能够挣来分数的句子 默写上,要注意养成“一字不差 ”的习惯。一时出现思维短路,想不起来的句子,暂时放过, 有时间再回头想,回想时尽量朝前背诵段落。 、一般考查的句子都容易出现错别字。 注意: 课内名句 一定要确保。 (9)现代文阅读 【现代文阅读(作用分析题、重要语句含义,原因分析题)专题练、小说(情节、环境、 人物)专题练各选一篇去看;探究题(学案);现代文阅读题型建模】 回忆各种题型的答题方向,一般而言,答案将围绕【内容(情节)、结构、主旨(或对 人物形象彰显的作用)】三个方面展开考查。 常见题型:艺术手法题(包括作用分析题);人物形象题(一般
14、先确认身份,要求形象 全面,若前后有变化,则需写明其性格或心理变化);环境题(交代背景、营造氛围(环境 特点)、为下文XX情节的展开做铺垫);标题的意义(可从本身意思、文中含义、结构(通 常是线索作用)、对主旨表达的作用等入手);作者行文风格辨析、各家观点评析(首先表 明立场观点,然后结合文本进行阐述) 1、不要急着去做题,应先作快速浏览,摄取各段大概意思,适当关注过渡句、中心句等关键 句子,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题选文写的是什么? 2、明确答题要点题干要求我们写什么? A、回答问题,要平实、具体、明白,不能写成探究式(即需要改卷老师深入挖掘的文字), 不用比喻、拟人等形象化的
15、修辞语言(除非有要求); B、综合分析,若题目要求简析,则不能只答抽象的要点,要代入文本分析; C、对应题旨,顺序搜索,分点答题 ,不能遗漏答题要点。之所以要这样去做,是因为现代文 阅读答题要求严密,评分要求严格,评分办法一般是“踩点给分” D、看赋分,配答案。现代文阅读每题赋分都在4 分以上,这也决定了每个题目的答案要点一 般不可能只是一点。一般情况,4 分题答案至少应有两点,6 分题答案至少应有三点。如果命 题人在作答处已标明(1) 、(2) 之类序号,则按序号答够要点。如果未标明序号,考生也应该 心中有数,不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪 几个方面
16、”等提示,更要认真把握住。 3、有效地组织语言 A、一般不宜一字不差地摘录原文,应该严格紧扣题干要求,抓住问题的陈述对象,对准文中 有效信息,将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合,使之成为全面、凝炼、流畅、 契合要求的标准答案。 B、善于利用文中的重要词句。一般来说,答案中涉及到的一些关键词语(如题干中的名词、 修饰陈述对象的形容词等)、句子(中心句、例子前的观点句等)就在原文中,考生应抓住 这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、重组,这样组织起来的答案,一般都和标准答案 较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答,绝对是不可取的,那样 的回答距标准答案都有一定的距离,有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 年高 语文 专题 复习 高考 提要 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5401769.html