兰州天弘园林平凉市职业学院景观绿化规划设计方案.pdf
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1、平凉市职业技术学院校园景观 绿化规划设计方案 设 计 单 位 : 兰 州 天 弘 园 林 景 观 设 计 工 程 有 限 公 司 设 计 日 期 : 2016 年 02 月 12 日 一、项目概况 平凉市位于甘肃省东部, 陕、 甘、 宁三省 (区)交汇处,地处北纬 3454-35 43, 东经 10745-108 30 之间,横跨陇山(关山),东邻陕西咸阳,西连甘 肃定西、白平凉市银, 南接陕西宝鸡和甘肃天水, 北与宁夏固原、 甘肃庆阳毗邻, 是古“丝绸之路”必经重镇,素有陇上“旱码头”之称。全市辖泾川、灵台、崇 信、华亭、庄浪、静宁六县和崆峒一区,总土地面积1.1 万平方公里,海拔在 890
2、-2857 米之间。年均气温8.5 ,降水量在 450-700 毫米之间。 平凉市职业技术学院校园选址在平凉中心城市东文化教育区,双桥路以东, 辛河路以西,泾河大道以南,柳湖路以北。东西长约800 米,南北长约 400米, 总占地 500 亩。计划办学规模 8000 人。校区总建筑面积 21 万平米,容积率 0.7, 建筑密度 17% ,绿地率 37%(185亩) ,包括 17 个单体建筑。所处地段整齐方正、 地势平坦。根据功能需要,校园规划为学校主入口、中心广场区、东教学实训区 (理工科)、西教学实训区(文科)、学生生活服务区和体育运动区六部分。其 中教学实训区位于校园北半部,由东侧的理工科
3、教学区和西侧文科教学区对称组 成,学生生活和后勤服务区布置在的南半部,以便于生活区与城市交通、商业服 务设施有机联系,运动区规划在校园西边。 二、 设计理念: 校园景观绿化总体规划设计概念坚持“以人为本” 的主题思想, 以生态造 景和植物造景为基本原则, 采用传统苏州园林造园艺术手法和山水植被等自然 景观特征,结合现代风格的景观空间形态元素,充分反映中国悠久的历史文脉 和现代科技的人文结合,从而达到人与自然,景观与情感,科技与文化,中国 与西方的交融统一。 不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理,诠 释对校园精神的理解,从而反映校园的多元性和自由性。 三、 设计依据 1. 平凉市职业技
4、术学院校园景观绿总体规划方案。 2. 平凉市职业技术学院总平面及竖向图。 3. 平凉市职业技术学院校区总体规划设计构想。 4. 平凉市城市总体规划( 2014-2030)。 4、绿化设计规程(试行) DBJ08-15-89) 5、大树移植技术规程(DBJ08-18-91) 6、风景园林图例、图示标准 (CJJ67-95) 7、风景名胜区域规划规范(GB50298-1999 ) 8、公园设计规范 (CJJ45-92) 9、总图制图标准 (GBJ103-87) 10、园林植物保护技术规程 (DBJ08-35-94) 11、园林栽植土质量标准 (DBJ08-231-98) 12、道路规划设计标准规范
5、 13、 高、低压配电系统设计规范 14、国家强制性条文及其它相关规范。 四、规划设计思路 传承文化推陈出新 学校的历史文化沉淀是宝贵的精神财富,是一个学校发展的根基。教育和受 教育是校园永恒的内容之一,本案对学院景观绿化中非常注重历史文化的承接, 充分利用校区内独特的自然景观和建筑环境,营造富有自然美的生态环境,富有 人文精神文化内涵的空间,以体现大学教书育人和环境育人的特点。景观中设计 的雕塑、碑刻等都蕴含着丰富的校园历史与人文精神,同时体现旅游休闲的韵味。 体现独特的地域文化 平凉市历史悠久,文化底蕴深厚,自然景观和人文生态景观众多,主要有天 下道家第一山 -崆峒山,人类开元第一城 -伏
6、羲诞生地静宁古成纪。本 案在学院规划中充分应用了园林小品、雕塑、碑刻、亭、廊、榭、花架等作品挖 掘景观设计的人文特色,营造出一个整体的人文空间,彰显崆峒文化及伏羲文化 的景观内涵,加深人们对校园所在地文化的认同感和归属感。 树立节能、环保、低碳意识,建设生态型校园 本着可持续发展的方向和精神,本案对学院的景观设计处处体现出环保节能 低碳的理念。在景观用水,照明等方面通过技术手段充分实现生态型校园的全方 位营造。 符合景观园林堪舆学原理 “仁者乐山,智者乐水”,“山环水绕”,“曲则有情”。本案对学院的景 观设计充分考虑了中国传统的堪舆学原理,讲究景观主轴线的对称,在东湖和西 湖上大做文章。 利用
7、人工堆山, 灵活运用绿植、 景石、水系、假山等的搭配互用, 构成一种开阖有致,动静结合的藏风聚气的优良环境。 五、规划设计的原则 层次性原则 本案对学院景观绿化的设计体现出了层次性原则,在现代化实训工厂和艺术 楼之间的适当位置开挖了一个人工湖,同时在3 号教学楼以西,体育馆以东部分 适当位置开挖了一个人工湖,对湖的设计,主要营造出湖面水体视觉的层次性, 追求丰富的水体形态,从而增加观湖和游湖的意趣性。挖湖堆山,局部地域做了 微山地形处理;景观和绿化的植物高低错落有致,虽由人作,宛自天开,营造出 诗情画意般的自然式山水园林校园环境。使人进入校园后便产生一种空灵, 俊秀、 飘逸的感触。 功能合理的
8、原则 根据学院规划现状,将校园绿化景观规划为“一中心二轴一带六区”。 “一中心” ,即图文信息中心以北、艺术楼以西、3#教学楼以东的育人广 场; “二轴” ,即学院西入口大门以南,1#教学楼和体育馆以东, 2#教学楼和 3#教学楼以西,包括人工湖的南北景观轴;学院东入口大门以南,1#实训楼和艺 术楼 4F以东,北中南综合楼以西区域包括人工湖的南北景观轴; “一带” ,即公寓楼、生活服务中心和图书馆以北,3#教学楼、图文信息 中心、艺术楼和现代化实训工厂以南的东西景观带。 “六区”, 即校园入口区、东教学实训区、西教学实训区、学生生活服务 区、中心广场区和体育运动区等功能区。 本案对学院景观绿化
9、设计符合自然规律,符合学院特点,各功能区充分体 现育人的元素。 设计时根据各功能区的不同特点进行布置,既要满足教学、 工作、 学习、生活的物质功能,更要满足增进师生交流、激发灵感、开发智慧、提高修 养、陶冶情操的精神功能。校园园林规划中充分考虑了教书育人的校园特点,满 足教学及学生生活、学习的需要,注意自然景观和人文景观的融合,突出行为科 学,绿地以开放式绿地设计为主,尽力为学生课间学习、交流、休憩创造一种围 合、半围合的滞留空间。在生活区适当位置设置了羽毛球、排球、篮球、网球和 乒乓球场,为学生提供了活动娱乐的空间。 以人为本的原则 学校的主体是教师和学生, 对本案的设计充分把握了其时间性、
10、群体性的行 为规律,如教学楼、食堂等人流较多的地方,绿地多设捷径,园路曲径通幽,便 于师生行走。在充分考虑师生不同心理需要下,依据具体地形,营造适宜的活动 空间,并配置相应的设施。 突出校园文化特色原则 充分挖掘校园环境特色和文化内涵,运用了雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环 境小品,结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。 景观生态规划原则 以生态理论作指导,坚持以植物造景为主,进行乔、灌、草多层次复式绿 化,增加单位面积上的绿量,以有利于人与自然的和谐,使其可持续发展。用景 观生态学原理,以区域景观生态系统整体优化为目标,在景观生态分析、综合评 价的基础上,建立区域景观生态系统,优化利用空间结构和
11、模式。景区内必须留 有一定的空间环境,满足30人左右演艺、聚会使用,各个区域形态变化各异, 不雷同,不重复。校园的规划以景观生态优先,并从整体考虑出发,合理布局景 观空间格局的各个单元,达到高校景观生态系统整体优化的目标。 最高效率原则 通过对景观道路的合理布局,使学生在运动最短的距离内到达一个或多个既 定的目的地。考虑到大学生在校园中的作息规律和生活习惯,得出在上课期间, 大学生每天在各类型板块之间移动的一般次序。以此为依据,有序的布局各个板 块,达到最大程度方便学生的目的。 多样化原则 开放空间多样化包括功能、 形式、配置及绿化树种的多样化。 功能多样化, 如隔离、交通、交往、运动等不同用
12、途;形式上的多样化,如形状、尺度、色彩、 构图等多种变化;配置多样化,如草坪、树林、山、水、石、建筑等不同设置; 绿化树种多样化包括落叶乔木和长青乔木搭配,开花植物和结果植物搭配,呈现 百花园,百果园的繁盛景象, 达到春赏百花争艳, 夏观国色天香, 秋看缤纷硕果, 冬听松柏风涛的效果。有利于满足校园的基本功能,校园开放空间需要交通、集 会、运动等多种功能,有利于满足师生不同心理需求,有利于强化教学环境氛围 生机勃勃、丰富多变的校园景观,可以激发学生的学习兴趣,强化教育氛围。 安全原则 安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计安全性包括两方面的 内容: 物理环境安全和心理安全。景观设计中体
13、现和渗透这一要素。 充分注重生态效益 校园园林规划中结合了城市绿地系统的规划建设,以保护生物多样性,建 立适合地方特色的可持续发展的生态绿地系统。植物造景中克服了目前一些高校 以大面积草坪为主的弊端, 充分注意乔、 灌、草等草木结合, 多层次多空间组合, 植物群落综合运用,对环境充分进行了美化和艺术化营造。 植物造景为主原则 从学院景观绿化建设的实际出发,以最小的投入来换取最大的生态效益和景 观效果,坚持以传统的植物造景为主的方针,结合景区、景点的设计力求创造一 个优雅舒适的大自然环境,最大限度发挥园林的环境效益和经济效益。 美学原则 在景点设置、意境创造中充分运用园林造景手法,有障有敞,有透
14、有密,有 张有弛,“密不容针,宽可跑马”利用植物的物候期,使整个校园“远看森林, 近看公园”,“四季常青,三季有花”,“人在花中,花为人转”,创造出具有 时代特色、布局合理、景观协调的高校园林。 突出地方特色原则 校园骨干树种和基调树种以乡土树种为主,同时少量规划在当地引种成功的 植物,较好地反映地方特色。规划中渗透了平凉市的特点,在规划造景中力求使 景观设计(如园林题咏、照壁、人物雕塑)和传统伏羲文化和崆峒文化相渗透, 把文化、艺术、科学、哲学和谐完美的融合于园林设计之中,建造成为混合式生 态园林型的校园环境,做到情景交融,育人于景,营造耐人寻味的文化氛围和哲 理情趣。 多绿化少硬化原则 学
15、院育人广场、大小运动场硬化、主干道和次干道宽度适当。在不影响人流 和车流的前提下,尽量减少了硬化,增加了绿化,建设海绵校园,为师生生活、 学习尽可能创造出良好条件。 植物选择原则 选择适地适树,以乡土杨、槐、椿等树种为主,尽可能选用了大树。以当地 引种成功的树种点缀为辅的原则。所选择植物以抗风、耐旱、抗病虫害、抗冻的 绿化树种为主。以植树种花为主,兼少量草坪点缀。 有效的照明设计原则 景观照明设计充分利用景观园林、建筑、水体等特点,采用不同形态的灯具、 运用不同色彩的光和照明方式, 通过科学艺术完整的审美构思, 创造出使人愉悦、 安全、可靠美好的夜景环境,烘托出特定的文化氛围,使建筑物形象在夜
16、晚得以 重塑。实现丰富校园空间,体现校园文化,塑造物体形象及渲染环境氛围的设计 目的。满足生态环保,艺术协调,意境文化的设计原则。 经济适用原则 学院整体景观绿化设计注重经济适用的原则。除育人广场地面及砌体全部用 石材外,其它大部分地面及砌体用水泥制品。 六、景观总体设计布局 根据学院规划现状,将校园绿化景观规划为“一中心二轴一带六区”。 “一中心”,即图文信息中心以北、艺术楼以西、3#教学楼以东的育人广 场; “二轴”,即学院西入口大门以南,1#教学楼和体育馆以东, 2#教学楼和 3#教学楼以西,包括人工湖的南北景观轴;学院东入口大门以南,1#实训楼和艺 术楼 4F以东,北中南综合楼以西区域
17、包括人工湖的南北景观轴; “一带”,即公寓楼、生活服务中心和图书馆以北,3#教学楼、图文信息 中心、艺术楼和现代化实训工厂以南的东西景观带。 “六区”,即校园入口区、 东教学实训区、 西教学实训区、 学生生活服务区、 中心广场区和体育运动区等功能区。 在“一中心二轴一带”的设计布局的基础上,我们着重打造“一廊一道一 林二湖三塑四亭六区八园”文化景点,一廊,即以公寓楼、生活服务中心和图书 馆以北,3#教学楼、图文信息中心、艺术楼和现代化实训工厂以南的东西景观历 史科学人物文化长廊。 一道,即东西景观文化长廊以南的主干道,主干道两侧栽 植梧桐大量法国优质梧桐树,形成景观梧桐大道。 一林,即学院西侧
18、 1#教学楼和 体育馆以西的羊渠沟两侧等距栽植适宜平凉本地的杨树,形成一片杨树林。二湖 为仙人湖和圆梦湖。三塑,分别为主入口活字印刷雕塑,东入口中国梦雕塑和西 入口道德经书简雕塑;四亭,分别是思源亭,闻道亭,璧联亭,腾飞亭;八 园分别为景观文化长廊东西两侧的同春园、百芳园、润香园、怡景园和雅园、逸 园、留园、梦园。二十四个文化景点囊括了平凉市的历史文化。通过对“一廊一 道一林二湖三塑四亭六区八园”文化景点的打造,形成点线面铺开,景观文化覆 盖校园每一个角落的景观设计格局。 1、文化育人广场景观中心 文化育人广场景观中心由学院主入口大门开始,从北到南,至图文信息中心 大楼为止,艺术楼以西、3#教
19、学楼以东的区域。 主入口大门的地面铺装全部采用花岗岩石整体铺设,和正大门平行处中间位 置设立一块大景石,上面刻写“平凉职业技术学院”校名,景石稳重,大气,泰 然自若,如雄卧的醒狮一般傲视着前方。围绕景石,成半圆状可栽植小叶女贞, 平凉市市花月季等,衬托出景石的雄壮,伟岸。景石后面栽植八颗雪松,青 翠挺拔,既可对主入口内学院景观起到“欲抱琵琶半遮面”的含蓄内敛效果,又 契合中国传统风水学中“屏风”的理念。 从主大门进入之后,设计一座活字印刷石雕,寓意中国的文化传承从此开始 进入新的领域。石雕周围用水池围绕成正方形,一来防止大家对石雕近距例接触 抚摸造成腐蚀破坏,另一方面对石雕起到美好的衬托作用。
20、 也可设计为一座雄厚高大的泰山石,石上刻制有“崇德,强技,创新”的学 院校训书法大字,既体现了学院的雄厚师资实力,也寓意着学院历史传承的深厚 根基,基础扎实, 坚如磐石,稳步向前。也契合中国传统风水学的“镇石”理念。 从广场再往南至十分之七的距离处,建造一处大理石砌成的升旗台,设立一 根旗杆,供每周一早晨升国旗用。旗台东西两侧,等距离种植已成型雪松, 利用 雪松的伟岸身躯对国旗台形成树阵环抱造型,造成一种静谧,肃穆,庄严的环境 氛围。寓意学院全体师生随时牢记祖国所赋予的使命和重托,好好学习,毕业学 成后以所学知识为社会做出贡献,报效祖国。 主入口广场两侧可以利用广场景观灯和灯箱的形状和图案效果
21、,设计为两条 文化长廊,移步即景,古朴庄严,灯箱上的效果图可以更换,根据不同时令和节 点,展示不同的宣传内容,达到实用性和景观效果的完美结合。 整个育人广场选用石材色带和不同颜色石材铺设,图案整齐,美观,大气, 可以满足全体师生集会和大型活动之用。 2、西入口南北文化景观轴: 从学院西大门进入, 1#教学楼和体育馆以东, 2#教学楼和 3#教学楼以西,包 括开挖的人工湖区域,构成西入口南北文化景观轴。 (1)学院西大门前, 用石材铺设的主干道中轴线上,分别设计了两处鲤鱼跳 龙门和凤凰涅磐的地面浮雕,寓意学生们自此进入本院学习,要有鲤鱼跳龙门的 自豪和凤凰涅磐的理想和信念,从此走上了实现人生价值
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